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《我们所了解的环境污染》教学设计

一、教学目标

1、认识、体会环境污染的现状及其危害,在日常生活中增强环保意识;

2、主动发现生活中存在的环境问题,提高自身环境保护的行动能力;

二、教学重点与难点:学生从生活实践出发,发现生活中的环境问题,并探索寻求原因;

三、教学方法:观察讨论法

四、教学过程:

第一课时

一、结合生活体验,趣话“白色污染”:

1、生活中,塑料制品随处可见,你见过哪些塑料制品?

2、总结:生活中塑料制品真的很多,但是大家知道吗?如果使用不当或者处理不当,塑料制品会严重污染我们的生存环境。(板书课题)

二、“白色污染”探源:

1、说一说:塑料制品为什么会被广泛使用呢?(互相讨论塑料制品的性能;)

2、塑料制品给人们的生活带来了很多便利,但是塑料垃圾也给人们的生活带来很多困扰。被称为“白色污染”。

3、读一读:《塑料袋漂流记》,说说塑料垃圾给人们带来了哪些困扰?

4、那我们能不能让塑料垃圾彻底从我们的生活中消失呢?说一说:如果学校没有塑料制品......;如果医院没有塑料制品......

三、减塑行动,从我做起:

1、塑料制品不可或缺,可是又给环境带来那么大的危害。所以我们必须合理地、有节制地使用塑料制品。

2、课件出示:《相关链接》

3、说说:在你的生活中,有哪些塑料制品的替代品?

4、每个人、每个家庭都应该为减少“白色污染”做贡献,现在就开始拟定一个“减速方案”吧:

5、学生自己制定方案,然后进行集中展示;

第二课时

一、从身边的污染谈起:

1、生活中,除了“白色污染”,还有哪些环境污染?大家说说。

2、今天我们就一起来进行一次“环境污染大搜索”(板书课题)

二、“身边污染”大调查:

1、出示课件,请大家选择一项内容进行调查研究,完成调查表;

2、小组内进行合作学习,共同完成《调查任务单》;

三、农药污染探源:

1、你从哪些生活现象中发现了“农药污染”的存在?(蔬菜农药残留、河塘鱼儿死亡、水果削皮食用)

2、是什么原因造成了“农药污染”?

3、怎样才能减少农药污染?

4、阅读:《稻花香气闻蛙声》

四、其他方面的污染探源:

1、学生交流展示;

2、课件出示:《知识窗》

五、总结:“绿水青山就是金山银山”,说说你的理解;

板书设计

                        “白色污染”

我们所了解的环境污染     农药污染

                          噪音污染      

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