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《变废为宝有妙招》教学设计

2019.12.24

关注

一、教学目标:

1、了解垃圾暴增的现状和危害;

2、认识垃圾分类、回收和环境再利用的意义。

3、学会有创意地节约资源和再利用资源,并逐步养成节约和合理使用的良好习惯,树立环保意识,转变浪费资源、破坏环境的生活方式;

二、教学重点与难点:认识垃圾暴增的危害,学会转变观念,变废为宝的技巧;

三、教学方法与教学准备:讨论探究    录象资料    相关新闻报道 

四、教学过程:

第一课时

一、师生交流,导入新课:

1、同学们,你在什么地方见过垃圾?都是些什么东西?有人说“垃圾是放错了地方的资源”,你同意这个观点吗?

2、导入:今天,我们学习第十一课“变废为宝有妙招”,(板书课题)

二、垃圾大调查:

1、日常生活中,随处可见各种各样的垃圾。说说你都见过哪些垃圾?

2、根据垃圾的来源,我们可以把垃圾分为四类:课件出示:生活垃圾、工业垃圾、建筑垃圾、医疗垃圾;

3、你知道这些垃圾是怎么来的吗?

4、调查一下学校和家庭一天产生多少垃圾?统计后你发现了什么?

三、垃圾危害探秘:

1、出示图片:你见过类似的情景吗?说说你的感受;

2、总结:美丽的地球是我们唯一的家园。现在,暴增的垃圾正在挤占我们宝贵的生存空间!

3、小组调查:你生活中周围有没有随意丢弃、堆放生活垃圾的情况?

4、你觉得垃圾对我们生活的危害有哪些?(出示课件)

5、总结:垃圾不仅挤占我们的生存空间,还会危害我们的健康、污染水源和土壤,对人类、动植物造成伤害。

6、出示知识窗:《垃圾的超长寿命》

四、垃圾真的没用吗?

1、你觉得垃圾真的没有用吗?说说你的理解;

2、出示课件:上海世博会环保座椅,猜猜这些座椅是用什么做成的?

3、出示知识窗:《可回收物》,了解常见的可回收物有哪些?

4、小试身手:这些垃圾中哪些事可回收再利用的资源?

第二课时

一、减少垃圾,变废为宝:

1、在生产和生活中,垃圾的产生不可避免。怎样才能减少垃圾产生,减轻垃圾对环境的污染,减少对资源的浪费呢?

2、互相交流,说说你的看法;

3、总结:垃圾是可以再利用的资源,所以如果在源头上就分类放置,有的可以直接再利用,有的可以经过回收、加工再利用。这样就可减少垃圾数量,把很多垃圾变成资源。

4、你能帮垃圾找到家吗?

二、帮垃圾找家:

1、课件出示:垃圾桶,认识了解垃圾的分类;

2、说说什么是可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾;

3、结合课件,学习给垃圾分类;

三、厨余垃圾的自述:

1、进行垃圾分类之后,就是看起来没什么用处的垃圾,经过加工后,也可以再利用。

2、课件出示:厨余垃圾再利用;

3、说说:厨余垃圾经过加工后,可以变成哪些有用的资源?从中你体会到了什么?

4、阅读:《相关链接》

四、废弃物再就业:

1、有些物品,它们并不是真的没用了,而是我们没有找到再利用他们的方法;

2、课件出示:《变废为宝有妙招》

3、小组讨论:生活中你能想出哪些废弃物再利用的例子?

4、小组讨论,完成《研究废弃物再利用记录表》,进行小组代表汇报交流。

5、课件出示:《变废为宝有妙招》,学生说说你的感受;

五、总结:保护环境和废物利用是相辅相成的两件事,做好了可以互相支持互相促进,共同为保护环境、珍惜资源做出贡献。

板书设计:

                  无处不在

                  挤占空间

变废为宝有妙招              污染环境       变废为宝

                  浪费资源

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