孩子爱'攀比'没你想的那么简单
随着孩子年龄的增长,同伴压力的嘴脸变得越来越狰狞。那么,'同伴压力'究竟是什么?
简单地说,同伴压力就是:发现自己在做一件不愿意或很没安全感的事,但因为同伴们都做了,所以自己也就做了。
撕下同伴压力的面具
同伴压力之所以能够发挥作用,就是因为孩子不会自我认同,而习惯于在环境和他人眼中寻找价值。
通常,会陷入同伴压力的孩子,有如下几个特点:
·缺乏自信
·害怕被欺负
·在群体里没有自己的特有兴趣
·感到孤立于其他人
以下几个方法可以教给孩子用于应对同伴压力:
·清晰自己在关键性事件,如健康、法律、性等方面的立场,并坚守立场。
·明确亮明自己的底线,开始可能会被取笑,但坚持下去就会赢得尊重。
·准备一份如何应对不快局面的行动草稿,并在脑海中反复练习。
·不断告诉自己:我很有力量。
安娜的选择,你也可以
女儿上学的第一天,安娜与女儿谈论的第一个话题就是'同伴压力'。那时女儿并不懂,但安娜仍然非常认真地告诉她:从今天起,将会有这样一种挑战在她的面前,从吃的、穿的、用的、说的话、看的电视、听的音乐,甚至信仰,她生活的每一个方面都会被暴露在这样的压力之下。
而事实也的确如此:女孩子们都有芭比娃娃,而且只要出新品就会买,只有她没有;大家都看同一个电视剧,模仿里面的人说一些不太好的话,她却连看都没看过;小朋友们合伙嘲笑和欺负一个胖姑娘,并孤立与她做朋友的女儿……
安娜告诉女儿:玩具不在多,也不在新潮,而在于使用时的愉悦感受;她陪女儿一起看那个电视剧,引导她去识别里面不够好的态度和词语,让她自愿不跟随;她鼓励女儿勇敢地发出声音,保护因为肥胖受到歧视的朋友。
无论什么事情,安娜都会引到'同伴压力'的角度来谈,谈到最后,她都会对女儿说:'什么事都能够去做,但却不都对你有好处。妈妈只想教给你:如果是对的、好的、美善的,不需要为了迎合别人、被人接受而去改变。'
妈妈日记:
印象中,儿子虽然没有说过'因为别人……所以我也……'这样的话,却有过不少受同伴影响的行为,比如上课讲话、模仿不良行为、一起嘲笑别人等。
最初我理解为这是因为缺乏自制力,但学习了'同伴压力'后才明白,这些也是同伴压力的表现,只是不太明显罢了。于是我开始一次次告诉他:坚持自己的原则,听从内心的声音,不跟着别人走。他或许现在还不太明白,但我只要坚持,花自然就会开。
其实,稍加留意就会发现,'同伴压力'并不针对孩子,它贯穿着我们每一个人的生活:工作的职位和收入,女朋友的身材和脸蛋,老公的家境和床上功夫,房子的地段和大小,汽车的品牌,奢侈品的数量,孩子学校的排名,甚至是入土以后墓地选址和大小。
我们大多会认为--
孩子的迷失是我们教育的失职,因为我们从来没有正视孩子从幼年一路而来的自我价值认同的寻找和需求,从而让他们将自己的价值交由别人来决定。
但追根溯源--
我们自己是否真的将自我价值的判定权利紧紧握住?我们自己是否能够抵挡同伴压力,坦然前行?要明白,我们没有的东西,我们是教不会孩子的。
所以,在坚持一遍遍教导儿子的同时,我也在不断树立自己的自信,不断将自己的焦点从别人的眼中转移到自己的心中。想要孩子做到,就先自己做到吧。
对了,安娜女儿的故事还没有说完--
安娜的女儿不再因为小伙伴的芭比娃娃而心烦,一直守护着那位因为胖朋友,读自己喜欢的书,看自己喜欢的电视,穿自己认为美的衣服,唱自己喜欢的歌,爱自己为之陶醉的古
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