大洋新闻 时间: 2013-05-08 来源: 信息时报
图雅（诗人）
春天终于从寒冷中脱颖而出，华北平原的风依然不折不挠地吹向津沽大地。上午十点的时候，我和办公室一位女同事穿过校园的广场，看见体育场上空一面红旗在蓝天下迎风招展。
同事突然说起了她两岁的女儿。孩子白天由姥姥照看。一天，外面风大，家门口不远处有一面红旗正迎风招展，姥姥抱起孩子站在窗口说：“你看，红旗飘扬！”意思是说风大，不能出去。没想到孩子对着外面那面红旗说：“红旗——不飘扬！”连叫了几声，把姥姥逗乐了。这说明孩子已经完全明白姥姥说的红旗飘扬是什么意思。
到了中午，突然想起同事说的这些，便问这位同事：“你妈妈跟孩子说什么来着？是‘红旗飞扬’？”“不是，是‘红旗飘扬’。”她答道。我说：“你妈妈挺有意思，跟这么小的孩子用这么正式的书面语言。”她说她妈妈喜欢这么跟孩子说话，什么“万家灯火”“高楼大厦”这些词孩子都会说了。这让我感到吃惊。于是，我开玩笑地对她说，让她回去好好表扬她妈妈。
我这么说并非信口开河，这对有志于教育孩子的家长来说很有必要。德国教育家卡尔·威特在他的教育经典里这样说过：幼儿在3岁以前，是语言发展的最佳期，尽早教孩子语言非常重要。因为语言既是进行思维的工具，也是接受知识的工具，没有这个工具我们就得不到任何知识。而孩子6岁以前掌握准确的语言，那么这个孩子的发展就一定会很快，而且其速度是其他孩子无论如何也赶不上的。
通过了解，我知道同事的孩子在语言表达上已经超过了同龄的孩子，让她奶奶非常骄傲，经常在亲戚面前夸自己的孙女，殊不知这里面有着姥姥的巨大功劳。
卡尔·威特在教自己儿子语言过程中总结了6个方法：1.发纯正的音；2.从身边的实物开始；3.靠讲故事来增强与世界的亲和力；4.尽量丰富词汇；5.反对教孩子不完整的话和方言；6.用明确的词汇来“武装”清晰的小头脑。
当我告诉同事这6个方法时，她脸上立刻放出了光芒，她说她的妈妈正是这样去做的，真是没想到啊！
过了一个星期，同事主动跟我交流孩子的发展状况。她说她自己是学数学出身的，文学语言欠缺，对传统文化也了解得很少，她现在正在“补课”，和孩子同时学，目前孩子已经会背少量的三字经、百家姓、古诗，在家里，孩子经常用学来的这些语句和大人说话，逗得一家人很开心。
同事也有些疑惑，那就是，古典词句孩子并不能真正理解它的涵义，有必要学吗？我劝她不必为此担心。现在孩子不懂，但这些词句一旦用声音的方式记入大脑，总有一天会明白其中涵义的。读经典只好不坏，别低估了孩子的理解能力。
诗人迪伦·托马斯说：世界的开始是词。家长们，早教请您从词开始！
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