逢
做时间的主人,越早开始,越从容!
考
做好规划,把时间掌握在自己手中!
必快
选择正确的方向,坚持每天的执行!
过
“荷花定律”,越到最后越关键,坚持到临界点的突破!
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核心知识点重点解析
【本部分内容在学习中,重点以选择题的方式去准备应对考试,同时注意名词解释的考核,复习中最好的办法就是用表格将相关内容列表进行对照,然后通过讲述法来加深记忆和理解。对于个别带★的主要思想需要注意论述题或简述题。】
姓名 | 主要成就 | 主要思想(观点) |
艾里克森 | 社会心理发展理论 | ★★美国心理学家和精神分析学家提出了人格的社会心理发展理论:信任感对不信任感、自主对羞怯与怀疑、主动感对内疚感、勤奋感对自卑感、角色同一对角色混乱、亲密对孤独、繁殖感对停滞感、完善对绝望。提示了个体发展是一个充满危机的过程(发展危机)个体的自我需求和社会规范存在冲突。因此,教育应该培养个体应对危机且提升自我发展的能力。【注意选择题、名词、论述 】 |
巴甫洛夫 | 经典性条件反射 | 俄国生理学家、心理学家、医师、高级神经活动学说的创始人,高级神经活动生理学的奠基人。条件反射理论的建构者,也是传统心理学领域之外而对心理学发展影响最大的人物之一。狗摇铃流口水实验、记忆痕迹衰退说、高级神经活动类型(强度、均衡性、灵活性)、第一信号系统、第二信号系统、经典性条件反射、刺激的泛化与分化、获得与消退。【注意论述、简述、选择题 】 |
斯金纳 | 操作性条件反射理论强化理论 | ★★美国行为主义心理学家,新行为主义的代表人物,操作性条件反射理论的奠基者。他创制了研究动物学习活动的仪器――斯金纳箱。斯金纳在对学习问题进行了大量研究的基础上提出了强化理论,十分强调强化在学习中的重要性。强化就是通过强化物增强某种行为的过程,而强化物就是增加反应可能性的任何刺激。【注意选择题 、名词、论述题】 |
班杜拉 | 社会学习理论自我效能感理论 | ★★美国当代著名心理学家,新行为主义的主要代表人物之一,社会学习理论的创始人。班杜拉认为儿童社会行为的习得主要是通过观察、模仿现实生活中重要人物的行为来完成的。任何有机体观察学习的过程都是在个体、环境和行为三者相互作用下发生的。有机体行为的强化方式有三种:一是直接强化;二是替代强化;三是自我强化。学习动机理论--自我效能感。【注意论述、简述、名词、选择题 】 |
素材来源 |相国申硕团队
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