作文：35分-40分（5年级）
应试作文需要
公办学校老师时间比较紧，特别是海淀的老师包双科，重点是数学，语文是字、词，阅读，一般是学期末背诵几篇文章，而且给出套路，让学生去套。真正的技巧学生无法掌握。
1、学校课堂教学不做重点指导，告诉学生题目，问学生收集了什么材料，小组讨论从哪个角度写。这样需要花去35分钟，从说到写。说完了课程就结束了，作文回家写（把课堂上讲的内容写出来），周一布置作文，周四交，中间的时间给孩子到处抄写。
老师没有时间立刻批改，说不定2周后再发给学生，给出讲评。阳光喔是当场说，当场做，当场辅导，及时发现问题及时纠正。
2、学生在学习中，最怕写作文的，因为每次写作文老师就只是布置作文，阳光喔是激趣的。老师的评语写得非常简单，没有眉批，“语言不够具体，立意不够新”等，这个是没有指向性的，没有具体指点。
阳光喔作文很细，比如“老师拍桌子”，从动作到语言神态都会有详细的描写
3、家长怕孩子写作文，家长会帮助孩子找材料，帮助批改，然后交给学校。有的家长帮忙写的作文在学校中会被全面否决。
4、公立学校虽然每周有2周作文课，但是不能保证每周上，8个单元的作文四个月上完，实际上就是半个月上一个单元。老师把作文看成额外的负担。
老师厌作文，学生厌作文，老师对作文没有系统的备课，教学目标、教学步骤都没有。因为作文课没有成套成体系的供老师参考的资料。人教对作文的讲解是很粗糙的。
全国小语赛没有作文比赛。
老师没有时间，在钻研作文方面的中青年老师很少。识字教学、阅读教学、作文教学三大块培养学生的综合能力，低年级重视识字教学，高年级重视阅读教学，作文教学比较忽视。探索和研究都不够。
家长不知道怎么辅导学生写作文，因为很复杂，没有量化的指标，有时候甚至帮错忙，比如写字词，一天20个，比如被课文，数学也比较好，但是作文不太好辅导。现在很多家长那个就是专门请老师辅导作文，提高考试分数。
兴趣就是高兴，不高兴的没兴趣。我们的学生在现在的课堂是死气沉沉的，坐不住。阳光喔什么都快乐、及时（与学校同步及时、与时代脉搏同步，当场批阅与修改及时，高于学校的要求）。我们老师的来源：退休教师，思想比较活跃，八股文章是不行的。
与学生的交流与时俱进，同时注意读名师名篇。个人读书多。
阳光喔让学生当场记笔记，培养良好的学习习惯，倾听，发表不同的见解，吸纳社会的新生事物，阅读大量的文章，激活课堂教学。这些都是公立学校没有的。
年轻老师充满活力，跟学生更贴近。年轻老师的服饰一定要注意，不能太过。
公办学校老师：边上课边培养
阳光喔老师：在班主任岗位上，先看老师怎么上课。
公办学校：老师没时间研究作文，而且半个月写一篇作文，讲评作文很粗糙，甚至不讲评
阳光喔：专门研究作文，当场写作文当场批改，有课堂笔记本，作业本
作文的分量很重，但是老师不知道怎么交，不知道怎么上作文复习课，
阳光喔：既交了学生应试，又交了学生语文素养，语文素养本来就是综合素质的一部分，让学生做积累，拿着题目就会写。有技术含量。
作为家长，不要急于求成，跟中药一样，要慢慢补养。
公办学校的问题：
1、不能定时、按进度上课，不能及时反馈给学生
2、课堂教学中基本模式、流程不清楚，第一审题，第二遣词造句，第三布局谋篇，第四主题鲜明。
3、公立学校的语文老师由于时间紧，个人充电学习的时间比较少。有的时候负责多科，不可能专心研究语文教学中的一个点。
4、老师基本功差，年轻老师多，80后小升初不用考试，非典那会没怎么上课，基本功比较弱。这个时候传授给学生比较困难。语文积淀比较差。
阳光喔作文：
老师集中培训、考试，考核后才能上岗，与公立学校是不一样的。
在报告会的时候，语言一定要注意不要与学校对立。
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