寺沟小学 张健
【学习目标】
科学概念：
1.学生知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。
2.明白判断光源的标准：正在发光而且自己发光
3.物体影子的长短、方向随着光源的位置和方向改变而改变；物体影子的大
小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形
状有关.
4.从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影，投影在我们的生活中很有用处.
过程与方法：
1. 做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录
2. 根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系
情感、态度、价值观：
1. 认识到事物之间的变化是联系的，也是有规律的
2. 在实验中养成严谨、细致、实事求是的态度
【学习重点】
探究影子的特点
【学习难点】
物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关
【教学准备】
有窗帘的教室、手电筒、4k白纸卡片、长方形的小木块、铅笔、尺子
【学习过程】
一、 游戏导入、板书课题。
在有阳光的地方，引导学生用手做出一些姿势如：鹰、羊；试着猜想影子
是怎么产生的，并说说自己的想法。
板书：光和影
二、 口述学习目标，让学生明确本节课学习任务。
三、 第一次先学后教
先学：认识光源
学生自学课本第24页，完成下面任务。
（1）学习光源的概念。
（2）想想我们生活中还有哪些光源？
后教：
（1）自己发光的物体叫光源
（2）列举生活中的光源，对学生的不同的答案进行解疑
四、第二次先学后教
学生自学课本第25页
先学
（1）知道影子产生的条件
（2）影子都有什么特点
（3）小组动手实验，并观察影子的大小、和遮挡物之间的关系。
A:将木块放在桌面上，用手电筒从不同的位置照射。在桌面上分别画出木块的影子
B;用手电筒照射距离墙面不同远的三个木块。在墙面上分别画出它们的影子。
C：用手电筒从上面和侧面照射一个长方体，分别画出它们在墙上或桌面上的影子
后教
（1）在阳光的照射下，物体就产生了影子。需要阳光、遮挡物体和光屏
（2）从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。
（3）总结：物体影子的长短、方向随着光源的位置和方向改变而改变；物
体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关关
. 五、回顾总结
1.引导学生回顾，我们今天学了光的哪些知识、发现了什么规律？
2.再做一做手影游戏，看是否符合这些规律。
六、作业设计
完成活动手册
七、板书设计
光和影
光源：正在发光，自己发光
影子产生的条件：阳光、遮挡物体和光屏
影子的特点：物体影子的长短、方向随着光源的位置和方向改变而改变；
物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；
物体影子的形状和光源所照射
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