初中阅读需要掌握的一般知识点：
一、标题的含义与作用
【含义】可以分为浅层义和深层义
浅层义：字面义、常用义等
深层义：精神义、情感义、比喻义、引申义、象征义等
举个例子：
文章标题《儿子的鱼》的含义：表面上指的是儿子通过自己努力钓的鱼，实际上写出了儿子的勇敢和倔强，也强调了父亲对儿子的赞赏、尊重。
文章标题《那年花开》的含义：表面上是指那年校园里的栀子花开了，实际上表达了初三那年我在老师的鼓励下重拾信心，越来越多的文章在报纸上刊登，中考作文得了满分。
【常见作用】：
1.概括了文章主要内容／主要情节
2.作为文章线索贯穿全文
3.设置悬念，激发读者阅读兴趣
4.一语双关
5.揭示文章主旨
6.交代了人物、地点等
举例：
1.《温暖人生的三件事》作为标题，概括了文章主要内容。
2.《老海棠树》海棠树作为奶奶的线索，全文围绕海棠树展开，贯穿了全文。
3.《那件丢脸的事》作为标题，引发读者好奇，激发了读者阅读兴趣。（临时瞎编的题目）
4.《爸爸的花儿落了》一语双关，既指爸爸的夹竹桃落了，也指爸爸去世了。
5.《善》揭示了文章对善的赞美与呼吁的主旨。（临时瞎编的题目）
6.《那年冬天》交代了故事发生的时间背景。
7.此外，还有些标题会化用诗句，使用数字等，都可以往“标题新颖有趣，激发读者阅读兴趣”上答。
二、句子赏析
【句子赏析】常见角度的有四个：修辞手法、描写手法、表现手法、特殊字词。常考的是前面两种角度。修辞手法有：比喻、夸张、拟人、反复、排比等；描写手法有：人物描写手法（外貌、语言、动作、心理、神态）、环境描写、正面描写、侧面描写等。
这里主要分析【修辞手法】的赏析步骤，一般有四个步骤：手法+内容+作用+情感。
举个的例子：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。《蟋蟀的住宅》法布尔
【手法】这个句子运用了拟人的修辞手法，【内容】将蟋蟀拟人化，
【作用】生动形象地写出了蟋蟀声音的动听，
【情感】表达了作者对蟋蟀的喜爱和赞美之情。
再举个例子：挤挤挨挨，摩肩接踵，亲亲密密。它们是最讲团结精神的。《温暖的苇花》丁立梅
这个句子运用了拟人的修辞手法，将苇花拟人化，生动形象地写出了苇花生长紧密、团结的特点，表达了作者对苇花的喜爱和赞美。
三、句段作用
句段作用分为内容上、结构上的作用
【内容上】：写了什么事、人或物的特点、抒发了什么情感
【结构上】
开头：统领全文，引出下文；点题；设置悬念；为下文做铺垫等。
中间：承上启下；为下文作铺垫等
结尾：首位呼应；前后呼应：结尾点题；总结全文；点明中心，揭示主旨等
举例：
《岁月钟声》汪曾祺
汪老六十六岁重归故里，童年的母校早已踪迹皆无，可这座记忆里的圣殿却永远铸就在他情感的基底，心灵深处，生命的肌理，因此才有文末这些情谊款款的文字。文章最后一段有什么作用？（从内容和结构两方面分析）
内容上，写出了作者对小学生活的怀念，对母校的感激，表达了对小学生活的真挚情感。
结构上 ，总结全文、照应开篇、首尾呼应，使文章结构严谨，点明了中心 ，揭示了作者对母校感激的主旨，表达了作者希望少年不要忘记母校恩情的期望。
四、内容概括
【谁+因为什么+做了什么事+结果怎么样】
题型：整体概括、分点概括
题目形式：简答题，表格题、填空题等
举例：
《父亲的肩头一片雪白》
1.通读全文，概括文章主要内容。
“我”考了第一名，因为家里贫穷，父亲是农民，“我”不愿父亲参加家长会，父亲还是冒雪来到学校，我迎接了父亲，最后父亲教导我不比自卑。
2.“我”的心理变化过程
孤独恐惧—兴奋不已—自卑于心—惊喜感动
五、人物形象分析
具体事件概括+品质
举例：
概括季羡林老先生的人物形象。
1.季羡林先生家中尽是藏书，可以看出他把全部心思都放在学位研究上，是一个心无旁骛的人；2.赠“我”字幅，并且勉励我刻苦学习，可以看出季羡林先生关爱青年；3.季羡林先生的字古朴俊秀，极有韵致，可以看出他底蕴丰厚，气质高雅。
六、环境描写作用
①交代了故事发生的背景
②渲染了什么气氛，奠定文章情感基调
③烘托了人物的心情、品质、性格
④暗示了文章的主旨
⑤为下文埋下伏笔
⑥在下文做铺垫
⑦推动情节的发展
⑧形成对比，突出人性的高贵
举例：
《故乡》，“时候既然是深冬，渐进故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中呼呼的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气，我的心禁不住悲凉起来”
请分析这段话运用了什么描写，有什么作用？
运用了环境描写，①交代了时间是深冬，地点是故乡，②渲染了小说悲凉的气氛，③暗示时代特征，对故乡凄凉环境所做的描绘，不仅向我们展示了一个落后封闭的农村小镇，为小说情节的展开创造了一个典型环境，同时也向我们展示了辛亥革命10年后，中国广大农村依然如故的社会现实，封建思想，封建秩序依然占据着统治地位，广大劳动人民的生活状况没有得到丝毫改善，④这也揭示了闰土悲惨命运的必然性。
联系客服
