中国学生需要怎样的减负

近期好几个省份的教育部门都公布了自己的“减负”方案，在社会上引发了激烈讨论。尤其是江苏，浙江这两个高考大省，许多家长和学者公开抗议减负方案，从个人层面认为影响子女发展，从社会层面认为影响社会进步。

关于这件事，首先，我旗帜鲜明的支持国家减负。因为现在的学生实在缺乏户外活动时间，缺乏在自然光照环境下的活动。有这么一则新闻报道过，广东珠江三角洲的青少年体质，不如省内落后地区。全国越发达的地方，学生体质越差。而中国青少年身体素质全面落后于日本。而其中的主要原因就是体育锻炼太少了！仅仅只考虑学生的健康因素，也应该收掉他们的书本并且给他们足够的体育运动时间。否则以后就算学习好能多创造一点价值，不一定20年后给这一代人交医保的。

因此，现在的教育模式是应该改革了，应当给现在的学生更多的活动时间。减负手段可以讨论，但是，减负本身绝对有必要！

那为什么网络上反对减负的呼声大于支持减负呢？

中产阶层的舆论能力比较强，从个人视角出发，夸大拼考试的成果。但这些都不是主要因素，我们必须明白一件事，给学生减少应试教育负担，是一个目标，而不是一个过程。在工程上搞错了目标和过程是会死人的，比如说绝大多数建筑，减轻荷载，用更轻的结构部件，对整体受力是有利的。但另一面说，很多荷载还承担着整个整体平衡作用。比如说近期无锡的单支座高架桥最需要的就是平衡。如果把减负当作手段，在局部拆掉一部分负重，结果很有可能是整个建筑直接翻倒，这和超载的结果反而是一样的。

所以追求减负绝不意味着简单粗暴的做减法，“减少作业”“减少考试”“考试不公布分数”这种减负，首先并没有削减应试教育的压力，其次给课外教育机构提供了巨大的市场，所以直接导致家长的焦虑反而上升了，用来消费焦虑的时间也增加了，课外培训时间越来越长。结果就是整个学生群体的负担没有减少，效率反而明显降低。因为这意味着闲置了学校的空间，放弃了大集体教育，改成到其他地方搞小集体教育，家长还需要支付交通成本。

那到底怎么减负，才算合理的减负？

减负不是降低课程标准，也不是让学生没有任何负担。要避免出现无差别的全体减负，无目的的盲目减负，不顾实际的强制减负。减轻中小学生过重负担，不是简单地缩短在校时间，减少作业量，降低课业难度，而是要把不合理的负担减下来，减去强化应试机械刷题，校外超前、超标培训等不合理负担。而劳动教育、美育、体育锻炼达不到标准的还要增加上去。

所谓减负，我们更应该做的是合理增负。

把那些被培训班和应试教育占用的时间利用起来，例如把学奥数的时间拿出来让学生去参加篮球培训班，每天都安排一些锻炼时间。学校也可以在每天放学增加一个小时时间，利用这一个小时时间来进行体育锻炼，尤其应该重视对抗性运动和组队运动。锻炼体能的同时也能建立团队精神。

眼下学生、家长满眼都是如何考出更高的成绩，上更好的学校，不注重学生的全面发展。这种拆东墙补西墙的减负模式，着实让人着急。这样下去只会培养出一群只会读书考试的学生，这样会让我们的社会进步吗？

欢迎在评论区留言，写下你的观点！

撰文：刘广益

审核：赵伟