教师对学生是否辍学学生的影响至关重要。

学生每天接触最多的就是教师，可以说教师自身素质的优劣，对待学生的关爱程度，对于是否辍学学生的影响至关重要。

1）激发学生的自我向上意识。

辍学的学生一般学习成绩较差。我们可以让学生尽可能多地列出自己学习上的优势与长处，让学生列出自己曾经有过的成功之举。让学生接受同桌和周围同学对他学习上的某一点好的行为习惯的赞赏等。这样在爱抚和激励中帮助学生树立乐学的信心，给予他们克服困难的信心、勇气，从而激发学生的自我向上意识。

2）树立新型的教学观，调动学生的学习主动性。

正确的教育观念是教学改革的先导。所以要建立一种新型的教学观：教——教会学生学习：学——学会如何学习。教师要从知识和技能的传授者转变为学生学习的指导者、管理者和推动者，要尊重学生的主体性和能动性，把学习自主权还给学生。因此，课堂教学必须要激发学生的学习动机和求知欲，调动学生的积极性和主动性，提高学生在教学这一双边活动过程的参与率，由消极被动地学习转变为积极主动地学习，真正成为学习的主人，从而从根本上解决辍学问题。

3）建立新型的师生关系。

古语说“亲其师，信其道”，当师生关系融洽，学生觉得老师喜欢他、欣赏他时，学起来就会觉得特别有劲。因此，教师应深入到学生中去，与他们谈心，找到师生心连心的通道，赢得学生的信赖和配合。作为教育者，要用发展的眼光看待学生，经常鼓励他们进步，帮助他们端正学习态度，改进学习方法，调动学生的主动性，尽快从辍学情绪中挣脱出来。