教师要教会学生常见阅读方法，授人以渔
“授人以鱼不如授人以渔”熟话说“磨刀不误砍柴工”学生只有掌握了一定的阅读方法，读起来才会事半功倍
（一）粗读略读和精读研读相结合 。粗读略读，为了迅速了解一篇文章，可以在拿到文本之后，先花几分钟时间把文章速读一遍。从整体入手，快速浏览，抓住有用信息，理顺文章的脉络，把握文章框架，解决字词，理解文章的主要内容，感知写法上的主要特点。略读之后，为深入理解文章，就要精读研读。培根说过”书籍好比食品，有的只需浅尝，有的可以吞咽，有的却需要仔细咀嚼，慢慢品味。”重要的段落，画龙点睛的语句是需要反复阅读吟诵，字字斟酌，可以联系上下文，联系写作背景，用心揣摩，理解作者的写作意图，中心主旨，要汲取文章的精髓，读出自己的独特领悟，迁移内化，形成自己的独特认知，提升自己的阅读分析理解能力
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