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柳南乡中心小学关于深入开展学生课外阅读 活动实施方案

一、指导思想

为进一步弘扬优秀文化,营造“书香校园”和全员读书的良好氛围,落实语文课程标准提出的九年义务教育阶段课外阅读量不少于400万字的要求,培养学生诵读古诗词和阅读的兴趣,帮助学生形成扎实的语文素养、丰厚的文化积淀、健康的审美情趣和积极的人生态度,使学生在书香中成长,在书香中成人,在书香中成才,从而提高学生的人文素养和综合学习的能力。

二、具体工作任务及目标

(一)做好宣传

使全体教师和学生都能了解读好书的重要性和必要性,认识到此项活动是一项长久工程,是可持续发展的文化工程,形成每天读书的意识,养成爱读书,读好书的习惯。

(二)明确阅读内容

此项活动是相对于学校语文课内阅读教学所进行的阅读活动而言的,内容是除《语文》教材以外的童话、寓言、故事、诗歌、散文、中外经典名著、当代优秀文学作品、科普科幻读物和政治、历史、文化等各类读物以及各种文质兼美的人文读本、人物传记、时文选萃、面向相应学段学生的优秀报刊、杂志等。其中《语文课程标准》附录中列举的书目配合《语文课程标准》编写的书目为必读书目,书目中有的已经随教材内容安排到相应年级推荐阅读,其余的根据深浅程度结合学生年龄特点适当分解到各个年级(此附件每位教师一份)。《语文课程标准》明确推荐的古诗文70篇,除已经选进教材的篇目外,也同时分解到各个年级(题目保证每位教师人手一份),此次活动将依据这些阅读及背诵的篇目有计划的进行。

(三)明确活动目标

本次活动旨在培养学生广泛的阅读兴趣,使学生喜欢读书,感受读书的乐趣,扩展阅读面,增加阅读量,引导学生多读书,读好书,读整本的书,帮助学生掌握朗读、默读、精读、略读、浏览等方法,引导学生注重阅读感受和体验,培养语感,注重积累,指导学生掌握勾画和摘记的方法,帮助学生逐步养成不动笔不读书的良好阅读习惯。

(四)强化阅读方式

以教师指导下的学生自主阅读、自由阅读和兴趣阅读为主,教师采取多种方式辅助学生进行阅读活动,如:阅读指导课、阅读推荐课、阅读积累课、阅读互动课、阅读欣赏课、阅读汇报课等方式。学校将适时开展展示、竞赛、检测等形式对阅读活动进行监督和评价。

(五)明确阅读时间

一是结合每周三的读书日,教师上一节主题式阅读课,指导学生进行有目的的阅读,对学生的阅读活动进行必要的指导。(本学期从六月份开始)

二是指导学生充分利用课后的时间或双休日、节假日分散阅读,双休日及节假日各班教师要给学生布置阅读任务并适时检测。(受疫情影响,2—5月份学生均居家学习,在居家学习中,我们把读书工作合理安排在每日学习计划表中,班主任给学生布置读书任务,中高年级记读书笔记)

三是学校严格执行4+x读书制度,要排出各班级每月图书室读书时间表,按时间有序进入阅览室读书。(6月份开始)

(六)阅读过程管理

根据学生的年龄特点和年级特点,我校将结合本校的阅读活动特点,在本学期末开展一次“读书周”活动,在“读书周”活动期间,学校将深入到班级监督各班活动开展情况,形成良好的读书氛围。(4月9日世界读书日那周,我们组织学生开展了线上手抄报展)开展一次“背诗能手”竞赛活动,开展一次读书积累展示活动,本学期末在每年级组评选出一个“书香班级”并进行奖励。通过丰富多彩的活动营造阅读的氛围,调动广大师生的积极性、自主性和创造性,让学生充分享受读书的乐趣和成功的喜悦。

三、保证措施

(一)做好宣传

充分利用各种宣传方式进行宣传活动,比如校园广播、班队会、晨会、及黑板报等形式宣传读书的意义、介绍读书的方法、推荐阅读的书目、推广古今中外的名人和大师的读书经验等。

(二)保证书源

学校图书室要尽快配齐配全“课程标准”推荐的有关书目,采取两种方式:一是学校有计划的从生均公用经费中抽出一部分资金用于购书,学校要购齐重点推荐的必读书目中的读物,二是各班要引导学生节约每一分钱用于购书,各班要自己解决重点推荐的选读书目中的书。古诗词可以从网上下载,各班有份,教师合理安排学生诵读时间,并适时检测学生掌握的情况。

(三)保证时间

每周保证一节自习课的阅读时间,学校不得以任何理由占用学生的阅读时间,各学科教师要努力提高课堂教学效率,严格控制课后作业量,保证学生每天有60分钟的课外阅读时间。

(四)提高认识

提高认识,加强领导,本次读书活动不能只流于形式,学期末要对活动进行检测,根据考评细则进行考核,并将结果记入教师教学岗位责任制。

 柳南乡中心小学

二〇二〇年三月

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