在外人眼里，教育培训行业似乎是个很难让大家理解的“圈子”，这个圈子里的人，每天都在做着教书育人的神圣职业，是辛勤的园丁，每天都在默默无闻地做着“公益事业”，而随着知名度的扩大，
他们的财富开始增多，他们有的成了董事长、校长、知名专家，挂上了各种各样耀眼的社会头衔……那么，赚钱和教学这两件事情，对他们而言，孰轻孰重呢？
赚钱和公益，统一在他们身上，是不是一对颇为纠结的“矛盾”？他们该如何拿捏这对矛盾才能不失偏颇？什么才是最恰当的分寸？
这些教育培训机构并未忘记自身的教育属性，他们正在做着或者曾经做过公益和爱心活动，这是一群真正做教育的人，公益性始终是他们的存在之本。而且，在教学的同时，他们把以公益为属性的教育培训发展壮大，不断地回馈社会，造福学生和学生家庭。
向公益看齐，成了做大的教育培训机构的一个共同行动。多一份爱心，就给这个社会多一份温暖。
公益教育通常分三方面：一是大学提供的公益教育，二是行业协会、企业团体提供的公益教育，第三是公众的公益教育。这三个方面同样重要。
在国外一些大学，非营利管理学位的课程发展了三十年，由为研究生开设这样的课程，到现在本科生也有这样的课程。2006年全美有160家大学提供非营利管理学位课程，主要涉及七个方面，包括慈善事业、公共政策、筹款、市场推广、公关、财务管理、战略规划、法律等问题。
第二方面是企业和一些行业协会等中介机构的公益教育，一些行业协会做得很专业，为筹款教育提供课程，受训以后颁布证书，之后就进行专业的筹款工作。另外还有针对基金会管理人员的培训。美国有一个非常特别的公益教育机构叫ISO，他们聘用很多有经验的专家人士，去慈善机构做顾问服务，为机构提供训练课程，供机构的工作人员参与。相对大面积的讲课，这种方式因为更集中地对应着某个机构的问题，所以更加有效。
总结来看，公益教育的发展壮大跟整个公益的系统体系息息相关。在美国从事公益的人群有一千万人，大概占人口的7%。为了能大量地培养慈善机构的工作人员，很多大学和专业团体一直在提供公益方面各种形式的教育。
将教育事业和公益事业并进，也是把公民的信任放在心中。
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