每日分享：快乐学校。1951年，苏霍姆林斯基为六至七岁的学龄前儿童创办了“快乐学校”。他创办“快乐学校”主要缘于对“难教儿童”的研究，因为当时是七岁入学，而六至七岁这段不再去幼儿园，处在幼儿园和学校两不管的时期，如果让孩子在家呆上一年，对孩子的成长非常不利。他决定招收小学预备班，第一期共招收31个孩子，有2个父母双亡，有11个没有父亲。为办好“快乐学校”，他决定从两个方面着手，一是调动家长的积极性，二是教育形式要生动活泼。他认为，“快乐学校”能不能办好，它的教育成效能否得到巩固，最关键的问题在于家长。家庭教育直接关系着学校教育的成败。因此，“快乐学校”在开学之前，苏霍姆林斯基首先把孩子家长约请到学校进行交谈，把家访中了解到的情况和问题适当地个别的转告家长，特别提醒他们注意，千万不要把自己的遭遇、苦恼、疑虑和不幸，公开或直接转嫁或转移到自己的子女身上，刺伤孩子幼小的心灵。孩子最富于敏感性，童年时代的家庭生活将对孩子终生刻下深深的印记。苏霍姆林斯基对家长进行了耐心地说服教育工作，并从正面教给家长一定的教育知识，教他们如何照顾孩子的身体，使他们健壮成长，如何有意识地不断地开阔孩子的视野，丰富他们对周围世界的认识，以及回答孩子们提出的各种问题。总之，要求家长能积极支持“快乐学校”的工作，成为学校各项措施的赞助者和帮手。实践证明，这些工作在实际生活中都 得到了良好的成效。另外，苏霍姆林斯基特别重视教育活动的生动活泼和丰富多彩。他常给孩子们讲童话故事，他说：没有童话故事，孩子就无法生活，童话故事犹如清爽的微风，可以燃起思维和言语之火。他带领孩子做各种游戏，他认为，游戏能点燃孩子探索和求知的火花。他还带孩子亲近大自然，举办各种活动。他直面现实、大胆实践的行动力是我们学习的典范。