每日分享：学会倾听。我们经常说:会说赶不上会听。意思是说，听者更能客观地判断出说话者的虚实和曲直，更能敏锐地捕捉到说话者的用意和心情。就是说，只要说者表达的不是真实的想法或者表达得有失公允，那么，听者就能洞察。在一般情况下，这种说法可能是正确的，但在有些时候，很多人并不会听，往往误解说者的意思。特别是当上级听下级汇报，长辈听晚辈叙述，父母听孩子说话时，也就是当听者官大、辈大、年龄大，在能力强、经验多、居高临下的情况下，听者往往会根据自己的理解听错说者的意思。另外，虽然上帝在用泥捏人时造了两个耳朵一个嘴巴，让人多听少说，但由于人都怕聪明被埋没，都想迫不及待地表达自己的意思，结果造成很多人想说不想听。具体到亲子关系中，正是因为很多父母“不想听”、“不会听”孩子说，，就愿意对孩子唠叨、说教，导致孩子“不想听”“不愿说”，时间已久便形成亲子沟通障碍。
  苏加胜老师对倾听法做了清晰地描述：“凡遇事，听为先，犹海容，犹河涟；海有容，方涤浊，烦心绪，消融和；河有涟，觅有间，坎坷路，永向前；传统听，有误区，或指挥，或说教；或万能，或审判，或批评，或分析；或安慰，诸做法，家长累，子女伤；现倾听，先共情，察情绪，酌感受；简描述，示理解，若疑问，可求证；遇问题，开放询，给空间，启心智；有难题，可引导，自选择，见勇气；成长路，多风雨，有信任，自磨砺；倾听法，戒有三，顺意听，逆意恼；没说完，就打断，先倾听，后评说；青春期，话语少，开金口，自有法；看表情，知态度，语描述，见共情；暂不语，莫心焦，百年冰，非日寒；改现状，必坚持，精诚至，石自开。”
  苏老师从父母倾听的重要性，传统倾听存在的误区，现在倾听提倡的方法以及倾听中最忌讳的三种情况等方面做了全面精准的分析，我们一定要用心品味，学会倾听。