期中考试结束了，孩子的成绩也出来了，你家的孩子考了多少分?
几家欢喜，几家愁。面对孩子不理想的成绩，家长千万不要急着批评和指责，而是和孩子一起找找背后的原因。
这边期中考刚结束，那边寒假时间表已新鲜出炉。作为家长，如何帮孩子从期中考的失落中拯救出来，继而奋起直追？
作为家长，对于孩子的期中成绩，不必拘泥于作文丢了多少分，计算题错了几道，而是应有整体意识，从全局出发，对孩子的成绩做一个整体分析：是否达到理想的分数，排名情况和预想有多大差距。
然后再和孩子一起查阅试卷，一一分析试卷中失分的地方，找到失分的知识点，并分析失分的原因。
态度决定成败，技巧决定得失。考试失分，除了基础不过关外，还有一部分是因为应试策略不当，考试技巧不对造成的。在考试结束后，家长一定要正确引导，让孩子认真地对待每一次考试。
作为家长，需要有意识地培养孩子反思以下几点：
1.试卷是否在考试时间内完成，有没有留下检查试卷的时间。
2.有没有出现忘记涂答题卡，填错答题卡等一些低级错误。
3.各科按不同情况反思，语文是否没有留够作文的时间，数学是否抓住难题不放到最后没有时间做简单的题目，英语听力是否因为一道题没有听好就影响了下面的题目等等。
总结完之后，家长还要有意识地引导孩子对下半学期的学习做一些相对应的改善，保证其学习一直处于进步状态。
期中没考好，总结、发现问题至关重要。但在发现问题后，还要想办法如何追分，以便期末时能有所突破，收获一个好成绩。今天，小雨君就传授雨粉们三招秘笈，帮孩子完成追分计划！
“关键点”即考生犯错的地方，绝对不能放任错题万年好理由——“粗心”的存在，只有理性查找出错的根源，才能真正解决问题。
1.让孩子再做一遍考试时出错的题，辨析出错步骤。
该方法可能会产生三种情况：
（1）做对了不窃喜
第二次做试卷孩子全对，并不说明他全会，可能是老师之前分析过试卷，他记住了，如果是这样可以试着找一个相同题型，检测他是否具有举一反三的能力，还是仅仅记住了本题的正确答案。
（2）在相同的地方出错
犯错是有“惯性”的，纠错是需要强化记忆的。根据人类记忆规律，大脑对之前作出的决策有记忆惯性，只有不断地强化和修正大脑的记忆，才能覆盖上一次的记忆。
（3）其他地方出错
同一道题，孩子在不同的地方出错，那就说明孩子根本不会。作为家长，要从审题开始，细抠题干的每一个概念，查查孩子对题目的理解程度。如果孩子理解没问题，那就继续查解法套路是不是记错了，步骤顺序有没有反掉。需要提醒家长的是：不要放过检查草稿纸！
2.用好错题集，对错题类型进行分类归纳。
一本好的错题集是考生查漏补缺的“好帮手”，既能帮助考生考后总结，也能在考前帮助考生“大盘点”，避免考试犯同样的错误。
一般来说，考生错题类型不外乎概念不清、审题不明、解法步骤出错。针对不同的错误类型，追分的方式也是有差异的。
概念不清——回炉重学，做好从头再来的准备。
审题不明——提升逻辑思考能力，耐心分析题目，教孩子拎出题目主干，寻找到题目关键词。
解法步骤出错——先确保孩子掌握了正确的解法套路，然后让孩子多做几遍不同面目的同类题。
“可为处”是指考生能够有所作为的内容，通过努力能够提升的空间。从一张试卷来讲：“可为处”是指考试要求较为基础的内容，又是自己力所能及的题型；高频题，且难度在低中档位置的；题型已程式化，解法固定。这些都是考生应该力保的。还有一处“可为”便是“自己的薄弱点”。
如果孩子在薄弱学科花了很大力气，依然没有起色，不如将时间精力花在擅长学科上，一方面，这样能增强孩子的自信心和学习兴趣，另一方面，也为孩子未来的专业选择打下坚实的基础。
1.课本是“宗”，带孩子再捋一遍知识体系。
课本的重要性不言而喻，期中考试考知识、考方法、考能力、考意识，不妨带着孩子回归课本找感觉，帮助他理清本阶段的基本概念、原理等知识的细节、内涵、变通形式，理清知识网络和结构体系，如果“任督二脉”打通了——原理清、方法清、来路清，还愁下一次考试吗？
2.课堂是“主”，鼓励孩子记录课堂笔记。
现在的家长虽然都是“十项全能”，但毕竟出考卷的是老师。老师上课说了啥，他怎么分析题目的，怎么解释题型套路的，哪些是基础考点，如果平时有个记录，考试前能复习一下，是追分的不二法门。
期中考试已经结束，期末考试还会远吗？尤其埋怨、懊悔，不如和孩子一起，改进策略和方法，奋起直追，届时期末一定会收获一个让人满意的结果。
撰文/编辑 蓦然
