《小红帽》
音乐科组 吴泽功
教学目的
1.通过音乐互动，提高学生学习音乐的兴趣。
2.运用听唱法教会学生<<小红帽>>养成良好的唱歌习惯.指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。
3.模仿表演《小红帽》舞蹈.
4.教育学生学习<<小红帽>>勇敢并懂得尊敬老人是应有的美德。
教学重、难点
1．重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。
2．难点：引导学生编<<小红帽>>、表演。按节奏念打歌词。
教学准备
音乐、课件、电子琴等
教学过程
一. 歌曲《两只老虎》师生互动。 （通过音乐互动，提高学生学习音乐的兴趣。）
二、聆听故事《小红帽》
1.谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个美丽、善良、尊敬老人的小女孩，而且还非常勇敢）
2.听歌曲《小红帽》（歌曲是快速还是中速还是慢速？）
三. 新歌教学(歌曲歌谱课件)
1.老师范唱歌曲《小红帽》（学生带着问题聆听小红帽回答问题！）
2.几拍子的歌曲?提问这歌曲有几个乐句？
3.朗读歌词。（师生）按节奏地，并拍手。
4.带学生模唱歌谱，找出歌曲的重难点的地方学习。合理利用柯尔文手势。1 3 5 1
5.跟电子琴唱歌谱(可用啦模唱歌曲)。
6.歌曲的情绪处理 (1.2和3.4和5.6乐句的情绪演唱的不一样)
7.完整的跟琴唱一遍
8.谁能说一说大灰狼是怎样一种动物？（凶狠、残暴……）谁能给大家表演一下大灰狼是怎样凶狠残暴的？（张牙舞爪、身体略前倾下蹲等）
9.小红帽走在大森林里的音乐还是活泼欢快的，遇到大灰狼后就变得怎样呢？（紧张、恐怖）
10.小红帽在路上还会遇到啥动物!?模仿一下吧!!
三.律动部分
学习歌曲《小红帽》的几个简单动作。学生想，自己创编老师总结出几个统一的动作一起学习。先分小组表演，最后并跟着音乐一起完整地表演一遍。（播放音乐）。
四、本课小结。
最后小红帽战胜了大灰狼，我们都喜欢小红帽，她是一个美丽、善良、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那样，做一个人人夸奖的好学生。(出现课件)
最后让我们一起唱着欢乐的歌声、跳着优美的舞蹈来庆祝小红帽获得胜利!
教学反思
《小红帽》一课具有创新意识，突破一般教学模式，教案设计合理，课件制作别具一格，板书美观，情景教学突出。整堂课“以情景为中心”进行教学，以“情感为主线”开展课堂教学，使学生在情景的演变过程中获得情感体验。全课用音乐感染学生，引导学生进行创造性思维训练，教师设问巧妙，以学生为主体，设计丰富的实践活动，让学生在玩中学，学中玩，课堂中充满音乐。通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生音乐审美素养和审美能力。教学中隐含有对学生的德育教育，逐步培养学生的辨别能力、自我保护意识，并懂得尊敬老人是应有的美德。总的来说，这是一节精彩的唱歌课。 本次最美课堂达到了学校的要求。“准确定标和有效施标” 我们科组的不足之处以后多多学习！认真研究反思！
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