资料上传者：蔡永权
时事政治教育是思想政治教学内容的补充，时事政治教育与思想政治教学的结合不仅是密切联系当前国内外政治经济形势的有效渠道，而且可以激发学生学习政治课的兴趣。因此，高中政治教师应高度重视时政在政治课堂教学当中的运用。从高中生思想实际出发，及时抓住各类热点与焦点信息，循循善诱地开展教学活动。
一、拓宽信息渠道，扩展学生的知识面
时政教学首要的就是要拓宽信息渠道。一方面，教师要经常看电视、读报纸、上网，从中获取和积累大量的时事素材，关注国际、国内重大事件和社会热点问题，并通过思考、分析、综合，得到正确的认识，做到在教学时心中有数；另一方面，教师要经常组织学生看电视、读报纸、调查走访等，让学生充分感知生活中大量的时事素材，进而引导学生分析和思考，为教学的顺利进行创造必要的条件。
二、创设情景，激发学生的情感体验
时事内容主要是国际、国内的重大事件和热点问题，本身有很强的吸引力，教师如果在教学时能有效地创设情景，那么学生学习的注意力就会更集中，情感体验就会更深刻，教学效果就会更好。运用体验教育是陶冶情操的一种行之有效的教育方法。学生在教师创设的特定的教育情境下会产生强烈的情绪感受，并产生共鸣，形成无意识的心理倾向，会情不自禁地投入到学习活动中。这种体验教学方式比灌输式、注入式、说教式的教学效果要好得多。
三、充分发挥学生的主体作用
时事教学作为思想品德课教学的一个重要方面，必须坚持德育的主体性原则。教学过程中，教师要让学生主动搜集时事素材，主动分析、探究时事热点问题，主动获取新的时事知识，并加以理解和消化。为此，教师在教学时，要让学生课前预习，并为学生制订好预习提纲。课堂教学时，教师要不断地激发学生发现问题、思考问题，组织学生讨论和辩论，并适时进行点拨，要求学生会搜集和整理时事知识，尝试让学生自己备课和上课，组织学生进行社会调查和访问等。通过这些方式，教师把学习的主动权交给学生，让学生在学习中充分发挥其能动性、自主性和创造性，让学生在自主和主动建构中学习，做自己学习的主人。只有这样，才能发挥出教学的最大效益，达到事半功倍的效果。
四、时事教学的具体思路与方法
教师在时事教学时应做到“六结合”：一是与我国社会主义初级阶段的基本国情相结合，二是与我国社会主义初级阶段的基本路线相结合，三是与爱国主义教育相结合，四是与我国的政策相结合，五是与当今世界的大环境、大趋势相结合，六是与学生的思想实际相结合。
时事教学的具体方法有：
1、实施课前新闻评论
高中政治课教师要充分运用课前的几分钟时间，按照次序分别安排所执教班级的学生阅读报刊杂志中的新闻，其后立即动员其他同学进行讨论，从而让学生们在交流与评论中迸发出思维的火花。政治教师要抓住这一契机，充分展现出时事教育所具有的及时性，这样也有助于培养高中生们关心目前时事的主观能动性。在每一次的时事点评过程中，不仅能锻炼高中生们的语言应用能力以及创新能力，而且还能够在轻松和谐的环境中提升政治课教学的成效。
2、设置专题讲座
一旦国内或者国外发生了重大的事件，或者党中央颁布实施了重要的政策之后，高中政治教师就应当面向学生设置专题讲座，对全体高中生进行时事政治专题教育。例如，党的十八大、南海与钓鱼岛问题、神舟系列飞船成功发射等国内外大事，都可以由政治课教师开展主题讲座。又如，在我国新疆地区发生少数暴乱分子的打、砸、抢事件以后，高中政治教师可及时设置题目为《反对疆独，维护国家主权完整》的专题讲座。这样一来，广大高中生们即可通过讲座了解到新疆的悠久历史，得知新疆自古以来就属于中国的事实，明白国、内外的分裂势力试图分裂我国的险恶用意。通过开设这类时事政治专题讲座，不但能让高中生们及时地领会和掌握以上重大事件之精神本质，而且还能提高认识，在武装广大高中学生头脑的基础上对社会公众开展宣传，做到用自身的言行举止去影响身边人，让高中学生们更加深刻地体验到开展时事政治教育的重要性和魅力之所在，同时还可体现出时事政治教育所具有的德育功能。为了在讲座中体现出思想性和科学性，能够讲解得既准确又透彻，就需要主讲人在讲座前广泛地收集各类材料，较为深入地研究所要讲解的专题，了解到高中生们的思想实际，以便让讲稿能够富有说服力，让讲座能够充分发挥正面引导的重要作用。
3、打造时事园地
高中政治教师应当组织学生充分运用所在班的墙报或者黑板报，打造“时事园地”，其中的主要内容为近期所发生的国、内外大事。采取这一手段，可以让高中生们在日常生活过程中自然而然地掌握所学的时事政治内容，并且能够较好地结合高中政治教材的内容进行分析。同时，还需要采取时事知识竞赛与涉及时政内容的演讲比赛等各类方式，把时政教育从课内逐渐拓展至课外，从而更加充分地培养高中生理论联系实际的能力，并且培养高中生们的自主学习能力。
4、让学生自主收集整理时政资料进行时政快讯发布
采用时政快讯活动，让学生把每天发生的国内国际大事用最简洁的语言表达出来或者选择自己喜欢的话题，并对话题发表自己的意见，活动重在参与，重在锻炼，重在评说，并组织学生进行点评。时政快讯既可以活跃课堂气氛，又可以开阔学生视野，使学生树立“家事、国事、天下事，事事关心”的思想。如在政治生活模块里《国家利益是国际关系的决定因素》这一框题的教学中，可以开设模拟“外交部发言人就中美关系问题答记者的新闻发布会”活动，通过这一活动不仅让学生了解中美关系的重大时事新闻，而且还使学生能够透过现象看本质，用书中所学的政治生活道理去分析问题、解决问题。
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