新形势下中学数学教师应该具备的基本素养

               百年大计，教育为本，教育的成功与否，将影响我们这个民族的生死存亡，繁荣复兴，事关“中国梦”能否实现。而教师作为教育的组织和实施者，肩负着沉重而光荣的历史使命，教师的素质影响着教育的成败，面对日趋加快的知识更新、经济发展所带来的诸多教育问题，一个教师如何更好地实施教育，引领人类灵魂向更加纯净、高尚的方向发展，与教师个人素质密不可分。那么新形势下中学数学教师应具备怎样的素质，本人从以下几个方面谈自己的一些看法。
        一、健康阳光的心理 
        近年来，各种媒体报道的如“校长找学生开房、教师猥亵幼童、幼教虐童”等变态的师生关系事件层出不穷，教师心理问题日趋严重，教师心理健康问题不仅仅是个人的问题，它也是全社会关心的问题；它会影响着学生的心理健康水平。心理健康的人能客观地评价、自如地应对客观环境。老师是人类心灵的工程师，他对学生的影响是巨大的。教师不仅要传授学生知识，更要以自己良好的心理素质去影响学生，使得学生懂得以乐观的心态去面对生活。
        二、扎实的基本功
        三百六十行，行行都有自己的基本功，数学教师也不例外。在现实生活中，有些人上了一辈子数学课，课还是上不好，原因就是基本功不过硬，而有的教师虽说教龄不长，但教学效果却不错，原因就因具备了扎实的基本功，那么要做好一名数学教师应具备哪些基本功呢？
        1.过硬的专业知识。平时，我们常讲交给学生一杯水，教师要有一桶水是有道理的，教师必须扎实地掌握本专业的基础知识，才能居高临下，把课教好教活。比如，作为数学教师，在解题方面你必须具备举一反三的能力，否则，你就很难在学生中建立威信。
        2.钻研教材，处理教材的能力。如果要上好一节课，那么它在备课过程中，不仅要理解教材，更重要的是钻研教材。要考虑这部分内容在整个数学教学的地位、作用，它与已学内容的联系，区别，有些什么特点，要求解决什么问题，达到什么目的，哪些是学习的难点，在教学时怎样分解这些难点，这些问题事先得考虑周密，教学时才会事半功倍，否则，胡子眉毛一把抓，重点不突出，难点未解决，关键未抓住，教学绝不会达到预期的目的，也就不能说完成了教学任务。
        3.组织教学能力。所谓组织教学，包括课前的编写教案，即把一堂课如何开头，如何引入新课，如何讲解新课，怎样提问等等都要写出切实可行的计划。组织教学还包括课堂上施教的能力，也就是要把备课过程中所拟定的教学计划付诸实施，这在某种意义上说，是更重要的基本功。
        4.良好的表达能力。讲解是学生获取知识的主要途径。因此，在中学数学教学中，叙述概念或进行逻辑推理的时候要求教师能清晰、准确、通俗、生动地表达自己的思维，从而使教师本身的语言能够成为学生学习的楷模。因此，表达的能力也就成为一种十分重要的基本功，有些数学教师，其它方面的基本功较扎实，但表达能力不过关，结果是“一肚子墨水倒不出来”教学效果也就不理想。
        5.教育、教学科研的能力。教育、教学科研成果是衡量一名教师水平高低的另一个标准。如果我们只停留在搞好课堂教学层次上，那么，最终你充其量也就是一个“教书匠”。一名优秀教师不但要会教书，而且能把平时在教学过程中许多好的想法、做法上升到理论写成文章，使得更多的教师受益。
        三、教师要有渊博的知识 
        这里的知识，不仅仅局限于书本上的知识，孩子们往往更喜欢听到课堂以外的声音。书本是知识的来源，我们要多看一些好的书籍，这里的好书，包括几个方面的内容。
        1.充实文化底蕴的书。我们要在这个方面多加注意，平时利用空闲的时间，经常到图书馆里去借阅一些诗歌、散文、人文、地理方面的好书来看，让自己的这桶“水”更多一些。做为一个现代人，我们要了解社会上发生的大小事件，与学生多一些课外的交流，让学生知道，真正的知识，不仅仅只在书本上，更多的是融合在我们的生活中。
        2.教育指导方面的书。针对我们教育者来说，我们在平时的工作中会遇到很多这样或那样的问题，那么如何正确有效地解决这些问题，一些教育类的书籍往往会给我们提供较为科学的方式。多阅读这一类型的书籍，对于我们教师的教育工作肯定是有利无弊的。
        3.学生爱读的书。现在的书市上，充斥着各种各样的书，而你的学生爱读什么书，你知道吗？不要说，这与你的教育没有什么关系，其实，一个人喜欢读什么书，与他的性格有着很密切的关系，因此，了解你的学生喜欢读什么书，并且你去了解一下书的内容，让学生觉得你与他们之间不再有距离感。
        四、教师要有挚爱之情 
        爱，是每一位学生都希望得到的精神雨露。如果教师用这种殷殷的师爱建立起师生间真挚的感情，就会收到神奇的教育实效。因此，一名优秀教师需要真诚地热爱学生。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献爱心的典范。不要因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同高看或歧视某些学生。把每个学生视为自己的孩子，尊重信任、关心爱护学生，让每个孩子都能享受到教师的阳光雨露。
        总之，学也无涯，教也无涯，作为新时代下的教育工作者，我们肩负者实现中华民族伟大复兴的历史使命，是否具备良好的素养，将直接影响我们的教育，我们民族的梦想是否能实现，因此，不断学习，提高自己，使自己始终具备良好的素养，适应时代要求，刻不容缓。