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新形势下中学数学教师应该具备的基本素养
               百年大计,教育为本,教育的成功与否,将影响我们这个民族的生死存亡,繁荣复兴,事关“中国梦”能否实现。而教师作为教育的组织和实施者,肩负着沉重而光荣的历史使命,教师的素质影响着教育的成败,面对日趋加快的知识更新、经济发展所带来的诸多教育问题,一个教师如何更好地实施教育,引领人类灵魂向更加纯净、高尚的方向发展,与教师个人素质密不可分。那么新形势下中学数学教师应具备怎样的素质,本人从以下几个方面谈自己的一些看法。
        一、健康阳光的心理 
        近年来,各种媒体报道的如“校长找学生开房、教师猥亵幼童、幼教虐童”等变态的师生关系事件层出不穷,教师心理问题日趋严重,教师心理健康问题不仅仅是个人的问题,它也是全社会关心的问题;它会影响着学生的心理健康水平。心理健康的人能客观地评价、自如地应对客观环境。老师是人类心灵的工程师,他对学生的影响是巨大的。教师不仅要传授学生知识,更要以自己良好的心理素质去影响学生,使得学生懂得以乐观的心态去面对生活。
        二、扎实的基本功
        三百六十行,行行都有自己的基本功,数学教师也不例外。在现实生活中,有些人上了一辈子数学课,课还是上不好,原因就是基本功不过硬,而有的教师虽说教龄不长,但教学效果却不错,原因就因具备了扎实的基本功,那么要做好一名数学教师应具备哪些基本功呢?
        1.过硬的专业知识。平时,我们常讲交给学生一杯水,教师要有一桶水是有道理的,教师必须扎实地掌握本专业的基础知识,才能居高临下,把课教好教活。比如,作为数学教师,在解题方面你必须具备举一反三的能力,否则,你就很难在学生中建立威信。
        2.钻研教材,处理教材的能力。如果要上好一节课,那么它在备课过程中,不仅要理解教材,更重要的是钻研教材。要考虑这部分内容在整个数学教学的地位、作用,它与已学内容的联系,区别,有些什么特点,要求解决什么问题,达到什么目的,哪些是学习的难点,在教学时怎样分解这些难点,这些问题事先得考虑周密,教学时才会事半功倍,否则,胡子眉毛一把抓,重点不突出,难点未解决,关键未抓住,教学绝不会达到预期的目的,也就不能说完成了教学任务。
        3.组织教学能力。所谓组织教学,包括课前的编写教案,即把一堂课如何开头,如何引入新课,如何讲解新课,怎样提问等等都要写出切实可行的计划。组织教学还包括课堂上施教的能力,也就是要把备课过程中所拟定的教学计划付诸实施,这在某种意义上说,是更重要的基本功。
        4.良好的表达能力。讲解是学生获取知识的主要途径。因此,在中学数学教学中,叙述概念或进行逻辑推理的时候要求教师能清晰、准确、通俗、生动地表达自己的思维,从而使教师本身的语言能够成为学生学习的楷模。因此,表达的能力也就成为一种十分重要的基本功,有些数学教师,其它方面的基本功较扎实,但表达能力不过关,结果是“一肚子墨水倒不出来”教学效果也就不理想。
        5.教育、教学科研的能力。教育、教学科研成果是衡量一名教师水平高低的另一个标准。如果我们只停留在搞好课堂教学层次上,那么,最终你充其量也就是一个“教书匠”。一名优秀教师不但要会教书,而且能把平时在教学过程中许多好的想法、做法上升到理论写成文章,使得更多的教师受益。
        三、教师要有渊博的知识 
        这里的知识,不仅仅局限于书本上的知识,孩子们往往更喜欢听到课堂以外的声音。书本是知识的来源,我们要多看一些好的书籍,这里的好书,包括几个方面的内容。
        1.充实文化底蕴的书。我们要在这个方面多加注意,平时利用空闲的时间,经常到图书馆里去借阅一些诗歌、散文、人文、地理方面的好书来看,让自己的这桶“水”更多一些。做为一个现代人,我们要了解社会上发生的大小事件,与学生多一些课外的交流,让学生知道,真正的知识,不仅仅只在书本上,更多的是融合在我们的生活中。
        2.教育指导方面的书。针对我们教育者来说,我们在平时的工作中会遇到很多这样或那样的问题,那么如何正确有效地解决这些问题,一些教育类的书籍往往会给我们提供较为科学的方式。多阅读这一类型的书籍,对于我们教师的教育工作肯定是有利无弊的。
        3.学生爱读的书。现在的书市上,充斥着各种各样的书,而你的学生爱读什么书,你知道吗?不要说,这与你的教育没有什么关系,其实,一个人喜欢读什么书,与他的性格有着很密切的关系,因此,了解你的学生喜欢读什么书,并且你去了解一下书的内容,让学生觉得你与他们之间不再有距离感。
        四、教师要有挚爱之情 
        爱,是每一位学生都希望得到的精神雨露。如果教师用这种殷殷的师爱建立起师生间真挚的感情,就会收到神奇的教育实效。因此,一名优秀教师需要真诚地热爱学生。陶行知先生说得好:“捧着一颗心来,不带半根草去。”这正是教师无私奉献爱心的典范。不要因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同高看或歧视某些学生。把每个学生视为自己的孩子,尊重信任、关心爱护学生,让每个孩子都能享受到教师的阳光雨露。
        总之,学也无涯,教也无涯,作为新时代下的教育工作者,我们肩负者实现中华民族伟大复兴的历史使命,是否具备良好的素养,将直接影响我们的教育,我们民族的梦想是否能实现,因此,不断学习,提高自己,使自己始终具备良好的素养,适应时代要求,刻不容缓。
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