几年来，学校立足校本，向管理要质量，积极探索校本管理，取得了新的成绩，已初步形成了“四化”管理特色。
一、理念校本化——有旨管理
理念先进，定位准确，是该校的办学核心。为此，该校根据校本实情，承传并更新了阳明三小的办学理念，形成办学理念校本化——以努力促进孩子全面、和谐的发展，为孩子创造美好明天为办学宗旨；以创建平安、和谐、规范化标准学校为办学目标；以育人为本、依法治校、制度管理、科研兴校为管理思路；以德育为首,五育并举,夯实基础,发展特长为学校培养目标；以合作、拼搏、进取、创新为校训；崇尚崇实、尚德、善教、乐学的校风；追求严格、表率、爱生、育人的教风；培育尊师、守纪、勤学、向上的学风；孕育大气、诚信、合力、规则的校园文化；激励敬业、团队、科学、创新的时代精神；鼓励教师发挥表率、服务、人格、沟通协调作用；树立质量、服务、安全、危机、特色意识。
二、管理制度化——有据管理
有效的制度管理有助于建立正常的学习和工作秩序，是学校有序运行的重要保障，该校在严格执行上级教育行政部门制定的有关制度外，结合人事制度改革，在不断探索和实践的基础上制定了一系列符合学校实际的管理办法，重新修订并形成了《阳明三小制度汇编》。建立和健全了岗位责任制、考核制、奖惩制，对学校各类人员做到定职、定责、定量、定考核标准。在考核中重点突出“德、勤、能、绩”，考核实行民主测评、科组考核、学校考核等方式。通过实行岗位责职与制度，对领导和教职工的要求更高了，学校领导以身作则，身先士卒，充分调动了教职工的积极性。
三、管理常规化——有序管理
学校管理常规化，是该校的重要研究课题！实践中，本着可操作性强，实用性强的思路，积极推进学校常规管理。
1.抓学习、促提高
⑴注重政治学习。认真组织教职工学习政治理论，加强教职工及党员队伍的思想作风建设，坚持周四班子会学校领导班子政治业务学习，坚持周五例会及党员例会学习制度，提高了党员干部和教职工的政治理论素质。
⑵抓党课学习。党支部能够按照支部工作计划，坚持支部书记讲党课制度，坚持每学期学习二次，带动广大青年教师积极上进，定期向党组织汇报思想，增强党支部的凝聚力。
⑶抓业务学习。坚持周五教师例会及双周教研组会的业务学习，形式多样，组织大家认真学习各种资料，汲取更多的教学信息，提高自己的业务能力，并做好教研笔记。
⑷抓教师培训。做法一，学校先后派出多名教师分别到省、市、县级培训，聆听专家报告，受益名师名课，然后给全体教师作专题报告或上示范课，通过典型带动、骨干示范，促使全体教师整体素质不断提高。做法二，组织在职教师、各级科教师全员参加县级举办的新课程培训。做法三，学校分科组观看《新课程教师专业能力的培养与训练》、《新课程课堂实录与点评》、《魏书生学校管理》等教学实况与专家讲座的光盘，要求教师认真学习，做好笔记，写出心得体会。做法四，支持教师学历培训，每年安排数名教师参加本科学历函授。通过培训使广大教师掌握了新的教育理念，更新了教学思想和方法，在教学中进一步确立学生的主体地位，突出教师的主导作用，自主、合作、探究的教学方式被广泛采用，教学评价逐渐由注重结果向过程与结果并重转化，教学方法与评价方式的多样化、人性化转变。
⑸参观学习。支持教师外出参观学习，到一小，赴深圳园岭小学，去林寨，学习其课堂教学、学校管理等先进理念，受益匪浅。
2.抓重点、创靓点
靓点一，学校面貌焕然一新。学校领导千方百计筹措资金，对学校基础设施进行了改善：铺内坪，修水沟，筑围墙，修校道，砌护坡，搭车棚，装路灯等。购置教学仪器，粉刷墙面，修整电路，购买体育活动器材，增置了教师办公室用品，新置梯室文化等，使学校旧貌换新颜，消除安全隐患，成为一大靓点。靓点二，齐心协力搞“创卫”。为了更好地支持上级“创卫”工作，学校组织学生扫街，受到称道；对校园内外各卫生地段，实行班级负责，天天卫生，受到来访人员的好评。卫生逐年好，成了一大靓点。靓点三，建成阳明三小教育信息新网站。为更好地配合上级校校通的建站工作，展示学校的面貌，新建了阳明三小网站，内容较丰富，形成了学校特色。
3.抓教学，促教研
“教学中心，科研学校”历来是该校的重要方针！该校结合质量管理年活动、校本教研、常规教学等工作，采取了一系列的有力措施与做法！
⑴加强教学管理，狠抓教学质量。①加强教学常规管理。每月由教务处组织科组长进行一次“备、教、改、辅、测”的常规教学检查，并做好记录，交教务处存档。②深入开展常规教研活动。学校坚持逢双周业务学习制度和校本教研活动制度，以科组为单位，每月两次科组活动以上。如竞赛、听课、议课、课例观摩等。③积极开展教学设计、教学论文、课件制作等活动。
⑵深入开展“以校为本教学研究”活动。①主要抓课例引领提高，有六课型：VCD课例引领——研究课以优促劣；领导下水课引领——榜样课以上促下；带头人示范课引领——典型课以例促研；骨干教师展示课引领——骨干课以点促面；青年教师汇报课引领——青年课以少促老；人人达标课引领——达标课以砖换玉。②开展专题研究。由“一室两处”（校长室、教务处、政教处）联合引领，尝试校本专题研究：赏识教育、识字考级、课件制作。
⑶积极开展学生竞赛活动，营造良好学习氛围。学校举行了朗诵比赛、作业评比、征文比赛、拔河比赛、学科竞赛、读书月活动、板报评比等。对各项比赛获奖的学生都给予了表彰奖励。
⑷认真开展争优评优活动，激励学生可持续学习与发展。学校开展了教学及文明礼仪系列评奖活动，学习进步奖、“成长收获卡”评奖、优秀少先队干部、优秀少先队员、优秀班干部、文明礼仪标兵、文明礼仪之星、“三好”学生、“文明班”评比等。
⑸抓紧毕业班的教育教学工作，确保毕业班目标完成良好。学校安排了多位领导担毕业班，召开了学生、家长、教师的座谈会，挂激励横幅，班内倒计时，奖励毕业班师生。做法六，认真完成质量管理年活动的具体工作，提高教学质量。学校制订了质量管理年活动方案，依历行事，有条不紊，重点抓每位教师完成质量管理年之“五个一”任务。活动中，教师能认真负责、严肃规范地进行，做到有计划，有组织，有活动，有记录。
4.抓管理、促和谐
⑴完善体制。学校采取框架式管理，为每个部门留有创新的空间和机会。以督导检查为契机，完成了《阳明三小制度汇编》，为学校依法治校、以法治教提供了依据。
⑵以情感人。努力营造教师天天有个好心情的氛围，为教师消除后顾之忧：如过好重大节日，给节日补助，搞快乐聚餐；给困难教师一定的经济资助；以工会名义给“婚、丧、喜、庆”的教师以补助；给认真工作、成绩显著的教师以奖励等人性化管理的措施。
⑶民主管理。成立了民主管理领导小组，定期召开会议参与学校的管理，酝酿学校大事。如开民主评优会、设立意见箱、举办校务公开栏。
⑷榜样引路。对学校领导约法四章：严守纪律、率先垂范；处事公道，不搞特殊；提倡创新，多出成绩；决策民主、团结和谐。每周一次行政会，一年一次民主生活会，沟通思想，统一意见，出谋划策，树立榜样。
5.抓德育，促校风
本着“让学生学会做人，方式多样化，渠道主体化，内容系列化”的原则，该校扎实抓紧学校德育工作。
⑴认真组织教职工学习政治理论，加强教职工及党员队伍的思想作风建设，坚持周五例会及党员例会学习制度，提高了党员干部和教职工的政治理论素质。
⑵抓好养成教育，培养学生良好的行为习惯。各班主任认真贯彻执行学校的工作计划，认真组织学生学习新的《小学生日常行为规范》与《小学生守则》，并制定本班的规章制度，狠抓学生的养成教育，实行以“纪律、卫生、礼仪、考勤、两操、安全”为主题的“文明班”评比。
⑶加强文明礼仪教育。为了提高学生的文明礼仪观念，举行了“讲礼仪，守纪律”、 “做文明学生”等主题班会，及专题演讲活动；学习“安全公约”、“文明礼仪规范要求”，深入进行校纪校规教育。
⑷高度重视学生思想道德教育。充分利用晨会、思品课、校会、国旗下讲话宣传教育，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。
⑸发挥校园文化建设的德育效能，创设优美和谐的校园。学校办好光荣榜、班级板报、廊梯文化，收到良好的学生德育效果。⑥建立了学校、家庭、社会三结合的教育网，执行家访制度，班主任对本班学生每学期不少于一次家访。
四、发展目标化——有的管理
三五年内实现规范的学校管理、良好的师资队伍、良好的教学设备、优质的教育质量。故目标定位于学校管理科学化，教育质量优质化，队伍建设人文化，教学设施规范化。
1.学校管理科学化。进一步提高学校的整体管理水平，推行“四制”管理方针，即教师聘用制、岗位责任制、目标明确制、量化考核制。向科学的管理要质量，要效益，要特色。
2.教育质量优质化。全体学生获得生动活泼、主动、和谐的发展。学生全面的综合素质得到家长的认可、社会的认同、教育主管部门的肯定。
3.队伍建设人文化。通过一系列行之有效的“师德工程”和文化建设、岗位练兵、教学观摩、理论研讨、典型示范等系列活动，造就一支“师德修养好、业务能力强、科研素养深、学识水平高”的教师队伍。
4.教学设施规范化。完善学校基础设施和规范化建设，达成设施较齐备、功能较齐全的学校教学楼。开齐、配足各种活动室，全部实现教学规范化。净化、绿化、美化、香化、知识化、人文化的育人环境要初步形成。
（2008年10月30日，发表于和平县教育信息网）
联系客服
