古诗鉴赏突破：推敲之间觅诗意
突破点二
突破点三
突破点四
典型题强训
1． 阅读下面诗歌，然后回答问题。
熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。
却下水晶帘，玲珑望秋月。
下帘弹箜篌，不忍见秋月。
（２）这首宫怨诗描写了一个被剥夺了青春、自由和幸福，寂寞孤单的少女形象，通过“无颜色”和“卧听清漏”两处来表现。“无颜色”既说明了室内用具的灰暗和夜已深了，更向读者暗示主人公心情的黯淡；“卧听清漏”的“漏”前加“清”字，表明因心境凄楚，愁恨难眠，才感觉到漏声凄清、漫长。
（２）内容上，两诗同样写秋夜怨思，同样写望月以表达宫女的怨情。写法上，李白从正面写宫女隔帘“望秋月”，越望越感到孤寂，也就越增加怨思。而薛奇童则从反面写来，“见月，怕望”而增添愁思，这样反面写来更使幽怨之情达到极致。
（２）如“梅花驿”“杜若洲”都是虚指，但又与双方远隔、托物寄情密切相关，写女主人公无人传递书信所选用的“双鱼远”“片叶秋”以及“江已东流”也都属虚拟，但却和她盼望与情人通信的现实十分吻合。这些虚实的统一，不仅有助于表达男女双方的真切情意，而且拓宽了作品的意境，令人回味无穷
鉴赏古诗的“形象、语言、表达技巧”专项训练
1、阅读下面的唐诗，按要求回答问题。
塞下曲
卢纶
林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
（1）分析“暗”、“惊”、“寻”、“没”字的妙用。
答：
（2）诗中的将军有什么特点？
答：
2、阅读下面的两首唐诗，按要求回答问题。
梦微之
白居易
晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。
不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。
酬乐天频梦微之
元稹
山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。
我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君。
（1）分析“我今因病魂颠倒”一句中“病”字的含义。
答：
（2）这两首诗都写了梦，分析这两首诗在技巧方面的不同之处。
答：
3、阅读下面的宋诗，按要求回答问题。
咏煤炭
于谦
凿开混沌得乌金，
蓄藏阳和意最深。
爝火燃回春浩浩，
洪炉照破夜沉沉。
鼎彝元赖生成力，
铁石犹存死后心。
但愿苍生俱饱暖，
不辞辛苦出山林。
（1）诗人描写“煤炭”这一形象有何用意？
答：
（2）诗人在全诗中表现的志向是什么？
答：
4、阅读下面的唐诗，按要求回答问题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
（1）诗中两次出现了“空”，请简析其含义。
答：
（2）分析这首诗的尾联是怎样抒发作者愁绪的。
答：
5、阅读下面的宋词，按要求回答问题。
临江仙
苏轼
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄馀生。
【注】此词为作者谪居黄州时所作。
（1）简析“敲门都不应，倚杖听江声”的妙处。
答：
（2）概括这首词的写作技巧。
答：
6、阅读下面的宋词，按要求回答问题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗有惊人句。九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去！
（1）分析“学诗谩有惊人句”中“谩”字的含义。
答：
（2）简要归纳这首词的写作技巧。
答：
7、阅读下面的宋词，按要求回答问题。
鹊桥仙夜闻杜鹃
陆游
茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜常鸣杜宇。
催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故乡犹自不堪听，况半世飘然羁旅？
（1）这首词上片中的前三句描写了什么景象？有何作用？
答：
（2）词中“林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜鹃”运用了什么手法？这样写在表达上有什么好处？
答：
8、阅读下面的唐诗，按要求回答问题。
咏风
王勃
肃肃凉风生，加我林壑清。
驱烟寻涧户，卷户出山楹。
去来固无迹，动息如有情。
日落山水静，为君起风声。
（1）诗人运用“风”这一意象有何用意？
答：
（2）这首诗主要运用了哪种修辞手法？请简要分析其表达效果。
答：
9、阅读下面的唐诗，按要求回答问题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何由达？归雁洛阳边。
（1）分析“风正一帆悬”的艺术效果。
答：
（2）前人评价“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗是“形容景物，妙绝千古”。你认为它“妙”在何处？
答：
10、阅读下面的宋诗，按要求回答问题。
湖州歌（其六）
汪元量
北望燕云不尽头，大江东去水悠悠。
夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。
【注】此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作
（1）分析“北望燕云不尽头”中“望”字的含义与作用。
答：
（2）“大江东去水悠悠”表达了诗人怎样的情感？
答：
11、阅读下面这首唐诗，按要求回答问题。
秋日赴阙题潼关①驿楼
许浑
红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。
残云归太华②，疏雨过中条③。
树色随关迥，河声入海遥。
帝乡明日到，犹自梦渔樵。
【注】①潼关，在今陕西省潼关县境内，位于陕西、陕西、河南三省要冲。②太华：华山。在今陕西省华阴县。③中条：山名，一名雷首山，在今陕西永济县东南。
（1）“帝乡明日到，犹自梦渔樵”表现了诗人怎样的心理与情感？
答：
（2）简析这首诗运用的写作技法。
答：
12、阅读下面的明代词，按要求回答问题。
踏莎行晚景
陈霆
流水孤村，荒城古道。槎牙老木乌鸢噪。夕阳倒影射疏林，江边一带芙蓉老。
风暝寒烟，天低衰草，登楼望极群峰小。欲将归信问行人，青山尽处行人少。
（1）词的上片主要从哪些角度来描写景物？
答：
（2）词的下片抒发了作者怎样的思想感情？
答：
13、阅读下面的清代诗，按要求回答问题。
精卫
顾炎武
万事有不平，尔何空自苦；
长将一寸身，衔木到终古？
我愿平东海，身沉心不改；
大海无平期，我心无绝时。
呜呼！君不见，西山衔木众鸟多，
鹊来燕去自成窠。
（1）此诗表现了诗人怎样的志向？
答：
（2）简析这首诗的表达技巧。
答：
14、阅读下面的宋诗，按要求回答问题。
海棠
苏轼
东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
（1）简析诗中海棠的形象特点。
答：
（2）这首诗的写作技法有哪些？
答：
15、阅读下面的宋词，按要求回答问题。
浣溪沙
秦观
漠漠轻寒上小楼。晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。
（1）结合全诗，解释“漠漠”与“无赖”的意思。
答：
（2）分析词的下片主要运用了什么修辞手法。
答：
16、阅读下面的宋词，按要求回答问题。
玉楼春
欧阳修
洛阳正值芳菲节，秾艳清香相间发。游丝有意苦相萦，垂柳无端争赠别。 杏花红处青山缺，山畔行人山下歇。今宵谁肯远相随，惟有寂寥孤馆月。
（1）简析“杏花红处青山缺”中“缺”字的妙用。
答：
（2）归纳这首词的写作技法。
答：
17、阅读下面的元代小令，按要求回答问题。
【双调】沉醉东风·渔夫
白朴
黄芦岸白蘋渡口，绿杨堤红蓼滩头。虽无刎颈交，却有忘机友①。点秋江白鹭沙鸥。傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。
【注】①毫无技巧之心的朋友。
（1）分析“点秋江白鹭沙鸥”中“点”字的妙用。
答：
（2）简要分析渔夫的形象。
答：
18、阅读下面的两首唐诗，按要求回答问题。
隋宫燕
李益
燕语如伤旧国春，宫花旋落已成尘。
自从一闭风光后，几度飞来不见人。
乌衣巷
刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
（1）这两首诗都写了“燕”，请简要分析其不同之处。
答：
（2）比较这两首诗在表达技巧方面有何不同。
答：
19、阅读下面的两首古诗，按要求回答问题。
寒菊
宋·郑思肖
花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中？
墨梅
元·王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
（1）比较这两首诗在语言风格方面的不同点。
答：
（2）这两首诗的表现手法有哪些相似之处？
答：
20、阅读下面的唐诗，按要求回答问题。
春行即兴
李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
【注】宜阳，县名，在今河南省西部，境内有著名的风景区。安史之乱时遭到严重破坏，景象荒凉。
（1）简析 “春山一路鸟空啼”的表达效果。
答：
（2）简要概括这首诗的写作技巧。
答：
21、阅读下面的唐诗，按要求回答问题。
题大庾岭①北驿
宋之问
阳月南飞雁，传闻至此回。
我行殊未已，何日复归来？
江静潮初落，林昏瘴不开。
明朝望乡处，应见陇头梅。
【注】①大庾岭：在江西、广东交界处，为五岭之一。这是宋之问流放钦州（治所在今广西钦州东北）途经大庾岭时，写在岭北驿的一首五律。
（1）简析“江静潮初落，林昏瘴不开”的艺术效果。
答：
（2）诗中多处运用了对比与衬托，请简要分析。
答：
22、阅读下面的宋词，按要求回答问题。
浣溪沙
苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
（1）简要回答词人在上片中选取富有特征景象的用意。
答：
（2）这首词下片中的议论有什么特点？
答：
附参考答案：
1、（1）“暗”字既透露出朦胧的夜色，又渲染出黑乎乎的森林； “惊”字不只写风吹草动，还给人一种阴森的感觉；“寻”字说明昨晚的夜射是误会；“没”字把将军射艺高超、臂力惊人的形象描绘了出来。
（2）武艺高强，充满自信，臂力超强，英勇善战，威武高大。
2、（1）“病”字不止是指生病，还包含了更为沉重的精神上的苦闷和无限凄苦之情。（2）白诗语言明朗、爽快，用记梦来抒念旧之情；元诗语言直截了当，一反其意，以不曾入梦写凄苦心境。白诗用入梦写苦思，是事所常有，写人之常情；元诗用不曾入梦写心境，是事所罕有，写人之至情。
3、（1）托物言志，以此表现为国为民甘于奉献、牺牲的崇高品质。
（2）表达了诗人即使历尽千辛万苦也痴心不改，不畏艰难，舍身为国为民效力的远大志向。
4、（1）表现诗人形单影只、怅然若失的孤单心情。（2）作者融情于景，巧妙地用“日暮”和“烟波”等特有的令人心情郁闷的景色，烘托出了乡关难觅的愁绪。
5、（1）此句为生活细节描写，展现了词人独特的个性和旷达的人生态度。（2）叙事、写景、议论、抒情紧密结合。上片主要叙事，以动衬静，以有声衬无声；下片写景、议论、抒情紧密结合在一起。
6、（1）“谩”字流露出词人对现实的强烈不满。在现实中知音难遇，欲诉无门，通过这种幻想的形式，尽情抒发胸中的愤懑。（2）前后呼应，结构缜密，运用典故，想象丰富，意境阔大，气势磅礴，具有浪漫主义色彩。
7、（1）上片前三句描写了春晚寂静、昏暗、风雨凄迷的景象。作用是为杜鹃出场作铺垫，也为后文表达词人飘零身世和凄凉的心境作铺垫。
（2）运用了烘托手法。好处是以“静”衬托出杜鹃啼声的悲切。
8、（1）诗人以风喻人，托物言志，着意赞美风的高尚品格和勤奋精神。
（2）主要运用了拟人的修辞手法。首句描写风起，次句用一“加”字仿佛风是急人所需的有意行动。下面写风的活动，抓住“驱烟”、“卷雾”、“起松声”等风中的动态景象进行拟人化的描写，把风的形象刻画得惟妙惟肖。
9、（1）诗中的“正”字，兼包“顺”与“和”的内容，此句有“以小景传大景之神”（王夫之”《姜斋诗话》卷上）。诗人通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静的大景表现了出来。
（2）：①时序交替，触景伤情；②写景中蕴含哲理：海日生于残夜，旧年未去，江上春色已到。
10、（1）“望”指诗人在失落无奈中的寻望。起统领全诗景物描写的作用。
（2）表达了诗人身处国家衰亡而不可挽救之时的悲痛心情。
11、（1）表现了诗人出仕为官和归隐山林的矛盾心理和对渔樵生活的留恋与怀念之情。
（2）由近及远，化静为动，抒写了夜宿驿楼的所见所闻和所感。场面宏大悠远，格律工整自然，运笔遒劲有力，意境含蓄委婉。
12、（1）从视觉和听觉两个角度，写出环境的孤寂与荒凉。
（2） 通过环境与行动描写，抒发了词人浓重的思乡之情。
13、（1）坚定不移地反对当时的政府。（2）托物言志，以物喻人，将自己比喻为填海的精卫；比喻修辞手法的运用，用“鹊”、“燕”，比喻无远见、无大志、只关心个人利害的人；运用对比手法，将精卫填海的辛勤与鹊、燕的安闲作对比。
14、（1）在东风夜色中泛光彩，吐芬芳，如睡美人，娇嫩妩媚。
（2）运用了拟人和借代的修辞手法，以红妆代女子；虚实结合，实写海棠的色与香，虚写海棠的神态。
15、（1）漠漠：弥漫、清淡，写出寒气的状貌；无赖：无可奈何，表现内心的憎恶。
（2）主要运用比喻的修辞手法。将梦与愁和飞花细雨连成美妙的比喻，化抽象为具体，表达出词人的愁绪。
16、（1）“缺”字给人以错觉和想象的余地，新颖而不落俗套。
（2）以乐景写哀情，用美丽、热闹的春景来反衬离情；运用拟人手法来写游丝与垂柳，以表现离情的深厚；移情入物，借景抒情。
17、（1）“点”字变形容词为动词，将白鹭沙鸥在秋江中的情景写活了。
（2）“渔夫”是作者理想化的人物。渔夫悠然自在，性格高洁，厌弃尘浊。
18、（1）李诗对隋宫前的春燕呢喃发表感触，代燕说话，吊古伤今；刘诗用燕有栖息旧巢的特点，唤起读者想象，暗示乌衣巷昔日的繁荣，突出了今昔对比。
（2）李诗虚实结合，想象丰富；刘诗运用了烘托渲染和对比的方法。
19、（1）郑诗运用曲言，文雅含蓄；王诗语言通俗易懂，近乎口语，琅琅上口。
（2）都运用了托物言志，借写花来表达自己的精神追求；都不直接写物的名称；都化用了典故，如：陶渊明“采菊东篱下”，王羲之练书法洗笔洗黑了池水。
20、（1）以乐写哀，以闹衬寂，充分显示了山路的荒寞；“空啼” 与前句的“自落”照应，抒发诗人面对大好山河的寂寞之感。
（2）即小见大，意境含蓄，句句写景，句句含情，景色为衬托诗人凄凉的心境服务。
21、（1）对仗工整，写出了诗人凄凉孤寂的气氛。（2）①大雁的南飞与诗人不知归期做对比，突出诗人怀土思乡的忧伤、哀怨、痛苦。②诗人用“江静”反衬了自己内心无一刻宁静的哀怨痛苦。③用昏暗的境界渲染了凄凉孤寂的气氛，以景衬情，烘托出愁苦的心情。
22、（1）选取“兰芽”、“小溪”、“沙路”、“暮雨”、“子规”等富有特征的景象，描绘出一幅明丽、清新的风景画，表现了词人热爱自然、执着人生的情怀。
（2）词下片的议论不是抽象的，概念化的，而是即景取喻，以富有情韵的语言，来表达有关人生的哲理。 唐诗鉴赏练习 千林摇落渐少,何事西风老色,争妍如许。二月残花,空误小车山路。重认取、流水荒沟,怕犹有、寄情芳语。但凄凉、秋苑斜阳,冷枝留醉舞。 优美的国学声律启蒙，背完一秒变诗人！ 雨 东古诗词鉴赏专练
1.阅读下面一首唐诗,回答问题。
发潭州
杜甫
夜醉长沙酒,晓行湘水春。
岸花飞送客,樯燕语留人。
贾傅才未有,褚公书绝伦。
名高前后事,回首一伤神。
(1)诗的颔联用了什么修辞手法?达到了怎样的效果?
答:
(2)从整首诗的内容看,该诗表达了诗人怎样的感情?
答:
2.阅读下面一首唐诗,回答问题。
垂柳
唐彦谦
绊惹春风别有情,世间谁敢斗轻盈?
楚王江畔无端种,饿损纤腰学不成。
(1)有人说该诗开篇一句突兀不凡,妙笔绘柳,请简要分析。
答:
(2)该诗后两句“言在此,而意在彼”,请说明诗人之“意”是什么?
答:
3.阅读下面一首唐诗,回答问题。
感遇(其一)
张九龄
兰叶春葳蕤,桂华秋皎洁。
欣欣此生意,自尔为佳节。
谁知林栖者,闻风坐相悦。
草木有本心,何求美人折?
(1)请从用词的角度分析前两句突出了所写之物的什么特点?
答:
(2)该诗的主旨句是哪一句?表现了诗人怎样的情怀?
答:
4.阅读下面一首唐诗,回答问题。
旅次洋州寓居郝氏林亭
方 干
举目纵然非我有,思量似在故山时。
鹤盘远势投孤屿,蝉曳残声过别枝。
凉月照窗■枕倦,澄泉绕石泛觞迟。
青云未得平行去,梦到江南身旅羁。
(1)颔联两句被认为是齐梁以来所未有过的佳句,请简要分析。
答:
(2)请从炼字的角度分析该诗的颈联写出了诗人怎样的心态。
答:
5.阅读下面一首唐诗,回答问题。
经炀帝行宫
刘 沧
此地曾经翠辇过, 浮云流水竟如何?
香销南国美人尽, 怨入东风芳草多。
残柳宫前空露叶, 夕阳川上浩烟波。
行人遥起广陵思, 古渡月明闻棹歌。
(1)后人评论,该诗首联最为警策,对此你有怎样的看法?
答:
(2)请分析颔联“尽”与“多”两字在表意上的妙处。
答:
宋诗鉴赏练习
1.阅读下面一首宋诗,回答问题。
咏草
俞紫芝
满目芊芊野渡头,不知若个解忘忧?
细随绿水侵离馆,远带斜阳过别洲。
金谷园中荒映月,石头城下碧连秋。
行人怅望王孙去,买断金钗十二愁。
(1)有人评论该诗的颔联所写的草,比白居易的“远芳侵古道,晴翠接荒城”更有意境,简要分析好在哪里?
答:
(2)颈联从金谷园的草写到石头城的草,用意是什么?这首诗表达了怎样的人生事理?
答:
2.阅读下面一首宋诗,回答问题。
次韵平甫金山会宿寄亲友
王安石
天末海门横北固,烟中沙岸似西兴。
已无船舫犹闻笛,远有楼台只见灯。
山月入松金破碎,江风吹水雪崩腾。
飘然欲作乘桴计,一到扶桑恨未能。
(1)古人作诗讲求“起手贵突兀”,说明该诗是怎样体现的?
答:
(2)简要分析该诗颈联用了什么修辞手法?
答:
3.阅读下面一首宋诗,回答问题。
纳凉
秦 观
携杖来追柳外凉,画桥南畔倚胡床。
月明船笛参差起,风定池莲自在香。
(1)该诗短小精美,试从内容和表达方式两方面简要说明。
答:
(2)秦观厌弃官场的竞奔,该诗的创作意图隐藏在诗句背后,你认为诗的意图是什么?
答:
4.阅读下面一首宋诗,回答问题。
晚春田园杂兴
范成大
蝴蝶双双入菜花,日长无客到田家。
鸡飞过篱犬吠窦,知有行商来买茶。
(1)“蝴蝶双双入菜花”一句在景物描绘方面有什么特征?
答:
(2)该诗后两句别具匠心,试从句间关系简要说明。
答:
5.阅读下面一首宋诗,回答问题。
题落星寺四首(其三)
黄庭坚
落星开士①深结屋,龙阁老翁②来赋诗。
小雨藏山客坐久,长江接天帆到迟。
宴寝清香与世隔,画图绝妙无人知。
蜂房各自开户牖,处处煮茶藤一枝。
【注释】①开士:指和尚。②龙阁老翁:指的是诗人的舅父李公择,李公择官至龙图阁直学士。
(1)“小雨藏山客坐久”中“藏”字用得绝妙,请说说它的妙处。
答:
(2)全诗围绕一个字展开,你认为是哪个字?请简要说明。
答:
6.阅读下面一首宋诗,回答问题。
送项判官
王安石
断芦洲渚落枫桥,渡口沙长过午潮。
山鸟自呼泥滑滑,行人相对马萧萧。
十年长自青衿识,千里来非白璧招①。
握手祝君能强饭,华簪常得从鸡翘②。
【注释】①白璧招:用“楚襄王遣使持金十斤,白璧百双,聘庄子为相,庄子固辞”的事,说明项判官为官廉洁,并不是受白璧招聘,贪图荣华富贵。②鸡翘:是做官的人乘坐的鸾旗车的别称。
(1)分析该诗的首联,请说明诗人送别的季节、地点和时间。
答:
(2)诗的颔联命意造景,别开生面,请对此简要分析。
答:
(3)该诗后四句抒情,最后一联是什么意思?
答:
宋词鉴赏练习
1.阅读下面一首宋词,回答问题。
高阳台?西湖春感
张炎
接叶巢莺,平波卷絮,断桥斜日归船。能几番游?看花又是明年。东风且伴蔷薇住,到蔷薇、春已堪怜。更凄然,万绿西泠,一抹荒烟。
当年燕子知何处?但苔深韦曲,草暗斜川。见说新愁,如今也到鸥边。无心再续笙歌梦,掩重门、浅醉闲眠。莫开帘,怕见飞花,怕听啼鹃。
(1)“见说新愁,如今也到鸥边”是什么意思,运用了什么修辞手法?
答:
(2)结合该词的表达方式,说明这首词抒发了词人怎样的感情?
答:
2.阅读下面一首宋词,回答问题。
酹江月?淮城感兴
张绍文
举杯呼月,问神京何在?淮山隐隐。抚剑频看勋业事,惟有孤忠挺挺。宫阙腥膻,衣冠沦没,天地凭谁整?一枰棋坏,救时着数宜紧。
虽是幕府文书,玉关烽火,暂送平安信。满地干戈犹未戢,毕竟中原谁定?便欲凌空,飘然直上,拂拭山河影。倚风长啸,夜深霜露凄冷。
【注释】作者做该词时,正值元兵灭金后,大举攻宋之际。
(1)词的上片结句是对当政者的棒喝,用了什么修辞手法?怎样理解?
答:
(2)词的下片结句,用了怎样的表达方式?表现了词人怎样的感情?
答:
3.阅读下面一首宋词,回答问题。
柳梢青?灯花
张 林
白玉枝头,忽看蓓蕾,金粟①珠垂。半颗安榴②,一枝秾杏,五色蔷薇。
何须羯鼓声催。银釭里、春工四时。却笑灯蛾,学他蝴蝶,照影频飞。
【注释】①金粟:桂花的别名。②安榴,即石榴。
(1)这首咏物词的上片,是用什么修辞手法来写“灯花”的?
答:
(2)词的下片写的俏皮、传神,请对此作简要分析。
答:
4.阅读下面一首宋词,回答问题。
喜迁莺
许■
鸠雨细,燕风斜。春悄谢娘家。一重帘外即天涯,何必暮云遮?
钏金寒,钗玉冷。薄醉欲成还醒。一春梳洗不簪花,辜负几韶华。
【注释】谢娘:原指东晋王凝之妻谢道韫,这里借以暗示词中的女主角是一位贵族人家的才女。
(1)“一重帘外即天涯,何必暮云遮?”两句的内容是什么?
答:
(2)简要说明,词的上片主要运用了怎样的表达方式?
答:
(3)与其他闺怨词相比,该词不乏新意,简要说明该词的“新意”是什么?
答:
5.阅读下面一首宋词,回答问题。
绮罗香?红叶
王沂孙
玉杵余丹①,金刀剩彩,重染吴江孤树。几点朱铅,几度怨啼秋暮。惊旧梦、绿鬓轻凋,诉新恨、绛唇微注。最堪怜,同拂新霜,绣蓉②一镜晚妆妒。
【注释】①玉杵余丹:玉杵,是仙人捣药用的,丹即方士炼丹的朱砂。②绣蓉:如锦绣似的芙蓉,即荷花。
(1)“玉杵余丹,金刀剩彩”两句是怎样描写枫叶的?
答:
(2)从修辞的角度,对“几点朱铅,几度怨啼秋暮”简要分析。
答:
(3)这首词所咏之物有什么特点?寄寓了词人怎样的感情?
答:
【参考答案】
唐诗鉴赏练习
1.(1)用了拟人化的修辞手法。诗人赋予落花、飞燕以人的感情而“送客”、“留人”,以我观物,使物带情,形象鲜明地渲染了一种悲凉冷落的气氛。
(2)诗人借孤舟远行的所见所感,触景生情,借古抒怀,反映了诗人辗转流徙、飘荡无依的深沉感喟,抒发了自己沦落他乡、抱负不能施展的情怀。
2.(1)柳枝摇曳本是春风轻拂的结果,可诗人却说是垂柳有意在撩逗着春风。诗人着一“惹”字,以拟人化的手法,把垂柳写活了,可谓出神入化之笔。
(2)后两句,诗人由婀娜轻盈的垂柳而想到“楚王好细腰,宫女多饿死”的故事,批判了当时官场的昏聩,表达了对晚唐社会的隐忧。
3.(1)“葳蕤”是茂盛、纷披的意思,用“葳蕤”形容兰,写出了兰草迎春勃发,具有无限生机的特性。“皎洁”是光亮、洁净的意思,用“皎洁”形容桂,精练地点出了秋桂清雅的特征。
(2)主旨句是“草木有本心,何求美人折”。诗人借赞美兰桂的自然本真,表现自己洁身自好、不求富贵、不借外势外力显达的情怀。
4.(1)颔联眼目并用,绘形绘声、传神逼真地描写景物。“曳”字用得新颖,“投”、“过”、“孤”三字用得贴切。诗人寄情于景,以鹤、蝉自况,写出了自己空有才学,不能凌云展翅的凄苦、悲哀与无奈。
(2)前一句写月夜独处,一个“凉”字,一个“倦”字,极写诗人的冷寂凄清,孤独无聊;后一句写宴饮泛觞的场景,一个“迟”字既写景又出情,写出诗人看着酒杯呆呆出神、寡言少欢的神态。
5.(1)诗开篇以反诘句陡峭而起,借咏隋炀帝行宫讽谕时政,人言“浮云流水”转眼而逝,但还赶不上隋炀帝亡国之速。“竟如何”尽情嘲弄了这个昏君的亡国之速。该联寓严肃于调侃,最为警策。
(2)颔联是对炀帝罪行的控诉,一个“尽”字,写出其搜罗南国美女的滔天罪恶;“多”字既写出了行宫荒草萋萋的衰败景象,又写无数冤魂随东风而化为芳草幽泣控诉,“多”字令人毛骨悚然。
宋诗鉴赏练习
1.(1)“绿水”和“斜阳”,不但更具体,而且形象更鲜明;“随”和“带”这两个动词也比“侵”和“接”更有韵味,拟人化的手法富有情感与动感。
(2)写金谷园、石头城的荒草繁盛,以今日之败相暗衬往日的盛况,对比反差极为强烈,写出了豪富的衰败,繁华的不在,同时隐含草枯可以荣、人败不再盛的意思。该诗以草为景,由草联想,借人世沧桑的感慨,表达了对功名利禄、富贵荣华的淡泊。
2.(1)起句“天末”、“海门”、“横”等词构成了宏丽壮阔的画面,以如此浑厚雄健之笔为起调,遂令境界大开。
(2)松林中斑驳的月光像是片片碎金,江间白浪翻腾犹如积雪崩落。该联以暗喻、对偶的手法,描画月光与江水,生动形象。
3.(1)前两句写仔细寻觅纳凉胜地,后两句写纳凉看到的美景。全诗采用对偶句式,把纳凉的具体感受艺术地组合起来,使纳凉之地优美的自然景色活现在读者面前。
(2)单从字面看,该诗似乎没有反映什么社会生活内容。实际上,仕途受挫、厌弃官场的秦观,借这首小诗表达了自己远离官场、追求理想中安谧宁静生活的愿望,这从诗的最后两句可以看得很清楚。
4.(1)以农家特有的菜花盛开、蝴蝶飞舞的优美景象,突出了农家晚春的特色,展现出春天的勃勃生机。
(2)后两句互为因果关系。“鸡飞”、“犬吠”让人知道有“行商”来“买茶”了,又因为生疏的“行商”前来,才使得“鸡飞”、“犬吠”。这两句因果关联,匠心独具。
5.(1)蒙蒙细雨从天空飘散而来,给天地万物蒙上一层薄薄的轻纱,把山峦也隐藏在无边无际的帷幔之中。一个“藏”字,写出了小雨如雾一般迷蒙,把雨和山都写活了。
(2)首句中的“深”字。前四句写山寺幽静绝妙的景色,后四句以“画图绝妙”、“枯藤煮茶”写山寺清妙脱俗的生活。全诗是围绕“深”字所带来的清幽静雅铺展开来的。
6.(1)“断芦”、“落枫”点明是深秋季节,“洲渚”、“渡口”点明是江畔渡口,“午潮”显示送别时间是过午以后。
(2)用“泥滑滑”摹写山鸟的叫声,用“马萧萧”摹写马儿的嘶鸣。写山鸟用一“自”字,写马鸣著以“行人相对”,叠词对仗,意境深邃,较好地渲染了离别的氛围。
(3)最后一联是诗人的临别赠言。这两句是希望项判官努力加餐饭,保重身体,将来一定会高车大马,前途无量。
宋词鉴赏练习
1.(1)意思是连悠闲的沙鸥也生了新愁。辛弃疾词中有“拍手笑沙鸥,一身都是愁”句,戏说沙鸥之所以全身发白,都是因“愁”而生。这两句以拟人化的手法写沙鸥,暗写出自己的愁苦之深。
(2)这首词实写暮春的景象,虚写词人内心无法排解的愁苦,以景示情,以情带景,借重游西湖的所见、所感,抒发了内心沉重的亡国之痛。
2.(1)用了比喻修辞。词人将岌岌可危的时局比作形势不妙的棋局,大声疾呼:一盘棋已经走坏了,必须赶快想出挽回败局的招数来。
(2)融情于景。词人面对国势危殆,满怀重整河山的政治抱负,但现实的约束使之不能施展。借“夜深霜露凄冷”的悲凉景象,表达了词人抑郁难耐、愤激满胸的情怀。
3.(1)比喻。上片先把白色的灯心草比作“白玉枝”,然后连用“金粟”、“安榴”、“秾杏”、“蔷薇”四个比喻,描绘出灯花在不断变化中呈现出的千种姿态、万种风情。
(2)灯蛾扑火,与蝴蝶采花,两者本来并不相干,作者写灯蛾竟然学起蝴蝶戏花,不断地在灯花周围蹁跹飞舞。运笔俏皮,貌似揶揄灯蛾,却灵巧传神地赞美了灯花的美丽。
4.(1)一重帘子就已将人阻隔在深院内室,使得帘外之近竟变成了“天涯”之遥,更何况天上还有重重乌云来遮隔呢?
(2)上片用了鲜明对比的方式。开篇两句以细雨斜风、鸠鸣燕飞,写出初春恬静美好、自由快乐的景象,与“谢娘家”的幽静寂寥以及人物的郁闷愁苦形成鲜明对比。
(3)闺怨诗词多是女子对命运的怨叹,该词的下片写女主人公不愿让春光与韶华白白流逝,这是悲剧色彩中的反抗心理,是对人生的肯定,从而显示出该词不同于其他闺怨诗词的深厚思想内涵。
5.(1)枫叶像仙人杵下余留的丹砂,似宫廷剪花剩下的红绡。两个比喻把枫叶写得美艳而孤单。
(2)枫叶上的红色,已经经过几番暮秋凉雨。词人赋予枫叶可以怨啼的感情,用拟人化的手法,准确而生动地表达了枫叶的变化。
(3)这首咏红叶的词,抒发词人对秋天枫叶的自我感受,赋予红叶幽美、孤寂、凄清的情调,寄寓着词人怜爱、哀婉的情绪。雪对风晚照对晴空来鸿对去燕宿鸟对鸣虫上学时候因为背书的压力没感受到这几句有多美，现在一看，简直惊为天人。它们是古代教小孩吟诗作对的启蒙读物。里面包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的应对，涉及大量中国古代传统文化知识。读起来很好听，跟唱歌一样。读前须知1.东、冬、江、支、微这些字均为韵，因为古代没有拼音（拼音在1958年正式进入小学课堂），当然也没韵母了，所以都用字来表示韵。2.古人要认字、读字，都用汉字来注音。3.汉语拼音是“运动”了很多年后才正式推行使用的。4.虽已在文末标注，还是想强调下，本文中所有配图都来自画家吴冠中。云对雨，雪对风，晚照对晴空。
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。冬春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。
观山对玩水，绿竹对苍松。冯妇虎，叶公龙，舞蝶对鸣蛩。衔泥双紫燕，课蜜几黄蜂。春日园中莺恰恰，秋天寒外雁雍雍。秦岭云横，迢递八千远路；巫山雨洗，嵯峨十二危峰。 江楼对阁，户对窗，巨海对长江。蓉裳对蕙帐，玉斝对银釭。青布幔，碧油幢，宝剑对金缸。忠心安社稷，利口覆家邦。世祖中兴延马武，桀王失道杀龙逄。秋雨潇潇，漫烂黄花都满径；春风袅袅，扶疏绿竹正盈窗。
微
虞
齐
佳
城对市，巷对街，破屋对空阶。
梅可望，橘堪怀，季路对高柴。
元
多对少，易对难，虎踞对龙蟠。
姚对宋，柳对颜，赏善对惩奸。
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