杨秀蕾
我作为农村基础教育的一名普通教师,能参加这次培训学习,受益匪浅:
一、聆听专家讲课,在收获中提高。听了专家的报告,更是被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”聆听了以后,自己的思想真可谓是豁然开朗,许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解。他们所讲的东西对我来讲,我的感触非常大,“纸上得来终觉浅”,在以后的工作实践中,我要更加重视人文思想的渗透,使自己所从事的工作更加完美。
二、参与教学研讨,在感悟中进步。面对新教材中比例很大的文言文教学,不知道该用什么教学方法来教授学生,达到较好的教学效果。于海生校长,是我们本土的专家,在第一阶段中为我们做了培训,提出了文言文“七步教学法”本次培训,我们在课例研究-集体备课-课例研磨中逐渐体会到了文言文“七步教学法”的作用。学生以后再学习文言文就有章可循了,大大节省了教师和学生的时间。同时也在磨课过程中,知道了发挥好小组合作学习功能,能提高课堂教学效率。
在课后大家各抒己见,这样的互动使我所得到的感悟是深刻的,因此,所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说,没有互动,就不可能产生智慧的火花,更不能拓宽我的视野,更不可能提高我的专业技能。因为交流我充实了自己;因为互动,我获得了进步。相信通过学习,我将把自己的感悟应用于实践,到那时,自己的工作将是更加得心应手了。
三、在反思中提升。加强学习,促进个人的专业发展。通过学习和反思,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。
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