由于突如其来的疫情，各地都延迟了开学，但是根据教育部统一部署，停课不停学，各地都开展了线上教学。在进行线上教学的过程中，由一开始的不适应到现在觉得比较得心应手，这其中也有很多的辛酸，教师由原来的面对学生讲课，现在转到线上讲课，看不到学生的面孔，老师面临的挑战也是很大，好在经过每天认真的研究和摸索，现在线上教学已经步入正轨。作为八年级的英语老师，学生们面临的任务很重，很多重点知识都集中在这一学期，所以在开展线上教学之前，我就进行了对整本书的研读和学习，吃透教材，针对线上教学这一特殊的教学模式，把常规课堂教学的固有模式进行修改，变成适应线上教学的模式，课前--课中--课后，都让学生能够有传统教学的感受。
一、精准布置学案内容
八年级的学生已经有了一定的学习能力，他们能够根据教师的指令，进行认真的预习，因此在准备学案的过程中，为了不让学案形式化，我就花了很多的心思，怎样能够让学生们进行最有效的学习，怎样能让学生记忆的扎实牢固，在进行学案的设计的时候，我要考虑到学生不同层次的认知，因此，在设计每一课的学案的时候，我都查阅大量的资料，把内容精减化，重点和难点细致化，不好理解的内容，我都采用不同的方式呈现。学案做好之后，我会提前发给学生，让学生先自主进行学习，根据电子版教材，讨论学案中自己不会的部分，小组内进行互帮互助，质疑解惑。
二、建立学习小组
建立英语学习小组，根据学生的喜好，有的建立的是QQ群，有的建立的是微信群，但是不管是什么形式的群，每一组都有一个十分认真，负责的组长。老师每天下达的任务，有需要小组合作的部分，学会们会十分认真，积极的在小组里讨论，组长发挥带头作用，组织本组同学依次有效的进行学案内容的讨论，在组内他们就会把一些问题进行很好的解决，大大提升了线上听课的状态，并且学习好的学生会帮助学困生学习。基本每一个组长都有帮带的对象，督促学困生积极的，认真的完成老师所留的作业，即使是见不到，但是通过这种线上的合作方式，学生们都能够真正学到东西，并且达到的效果也是很好的。每一组的组长都很负责，及时督促组员完成作业，并且把大家讨论意见不一致的地方，进行汇总，及时发给我，我在收到大家的疑惑之后，再进行第二次的备课，这样线上授课的时候就更有了侧重点，效果也更好了。
三、线上提问
在进行线上授课的时候，我们看不到学生的脸，对于自己所讲的内容，不知道学生到底掌握的怎么样，所以提问是必不可少的环节。如何进行提问，怎么样提问才能检测出学生真实的掌握效果，连麦是必不可少的方式之一，在与学生进行连麦的时候，如果是检测学生的内容，学生们很主动，他们会自己把自己听课周围进行公开，让我们大家知道他们没有作弊，是在认认真真的进行回答问题；如果连麦是进行质疑解惑，学生会很认真的提出问题，直到自己听明白了，才会露出满意的笑容，看着他们的笑容，我的心里就像被阳光照耀了一样。连麦是大家采取的最多的方式，除了教师叫名字连麦之外，我还会让每组组长在留言板打出被检测学生的名字，这样提问的方向和面就更广了，组长十分清楚自己组员的学习情况，这样的提问方式也让我们的线上教学更加的实效化。
四、作业的布置
无论是线上还是线下，作业都是检测学生的必不可少的手段之一，一节课下来，学生对于学案的内容掌握到了什么样的程度，就够靠作业来检测。在作业的布置方面我采用的不同的形式，有需要学生背诵的部分和朗读的部分，我会让学生发视频；如果是习题，我会让学生拍成照片上传；如果是知识点的理解部分，会让学生们在小组内完成，我会在每个组进行及时的纠正。通过采取不同的方式，检测学生的掌握情况，就是为了学生能够真正的学会知识，不是一时掌握而是形式永久性记忆。学生上交作业以后，及时进行批改，有问题的进行单独辅导。
线上的教学时暂时的，随着疫情过去，我们一切都将恢复如初，但是只要我们在线上进行教学，我们就会十分认真的去完成，一切的努力都是被值得赞扬的，我们期待着和同学们面对面上课的那一天，它一定离我们不远了，或许那一天就在明天，让我们一起期待春暖花开，花开蜜自来。
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