6个有趣的课堂活动，让语法课不再枯燥

语法教学枯燥无味是让很多老师头疼的问题，如何设计课堂活动调动学生兴趣更是一个天大的难题，别着急，小编今天就为大家介绍6个有趣的课堂活动，让你的学生在语法课堂活跃起来。

01

Elimination

• 将6张单词卡背面朝上贴在黑板上。

• 学生翻开一张，不让其他人看见。

• 学生通过否定句的描述让其他人猜测卡片上单词例如：

• You don’t blow it.

• You don’t hit it.

• It hasn’t got six strings.

• You don’t need electricity.

• What is it?

• 公布答案：Violin。

02

Last one standing

• 全体起立。

•  一名学生用新学的语法向全班提问。

• 以could为例：

• Could you swim when you were four? (Yes, I could./No, I couldn’t.)

•  答Yes的学生坐下，答No的学生站着。

• 这名学生继续提问：

• Could you ride bicycle when you were five? (Yes, I could./No, I couldn’t.)

• 答Yes的学生坐下，答No的学生站着。
  

• 重复上述步骤，最后一个站着的人获胜。

03

Sentence chain game

• 老师用新学的语法造句。

• 以过去式为例：

• I went to supermarket yesterday。

• Student 1重复这句话，并用过去式造句：

• Our teacher went to supermarket yesterday. I played basketball yesterday.

• Student 2重复前两人的话，并造句：

• Our teacher went to supermarket yesterday. Student 1 played basketball yesterday. I visited my grandparents last week. 
  

• 以此类推，直到有人说错或忘记。

• 说错的学生重新起头造句，重复上述步骤，直到全班完成造句

04

Sentences in bag

• 学生在纸条上用新学的语法造句，将关键词空出来。

• 以am/is/are为例：

• They __ my shoes.

• This __ my book.
  

•  老师将全班的纸条收集到一个袋子里。

•  每个学生抽一张纸条，将句子补充完整：

•  They are my shoes.

•  This is my book.

05

So did I

• 每名学生用过去式写3件自己做过的事。

• 向全班同学读这3件事，例如:

• I went to school by myself when I was 7.
  

• 做过相同事情的学生举手并说：

• So did I.

•  统计举手的人数，做成图表。

06

Circle it

• 将几个单词的比较级/最高级写在黑板上，答案有对有错。例如：

• more beautiful, beautifulier, more high, higher…

• 学生分为两队站在黑板前。

• 老师说一个单词的原形, 例如：

• beautiful.

• 两队各出一名学生圈出其比较级/最高级。

• more beautiful.
  

• 第一个圈出正确答案的队伍得一分。

• 学生将粉笔递给本队下一个人。

• 继续比赛，得分高的队伍获胜。

转自 | 传递教育