打开APP
userphoto
未登录

开通VIP,畅享免费电子书等14项超值服

开通VIP
我是这样进行“捆绑式”评价的


 

    A、 交作业    具体做法是:收交作业以小组为单位开展,各组员把作业交到小组长那里,小组长再把作业交到科代表那里,交齐则该小组加一星,否则则减一星,让一个组员不交作业成为全组的事情,也给这些不交作业的学生一个压力,让他知道不交作业不是他一个人的事情。通过这种互相牵制的关系,培养学生按时上交作业的习惯。把加星或减星记录在表格的作业栏内。

    B、背书  通过权力下放,让小组长先把自己小组内的组员抽背,碰到还有不会读、背的,就让小组长把他教会,轮到抽背的时候,背出的小组就可以加一星,背不出的小组就得扣一星,通过此法刺激学生读书的积极性。把扣的和加的星都记录在表格的背书栏内。

    C、课堂表现  这项同样可以加星也可以扣星,每节课选几个表现好的学生给他们加星,也选几个表现欠佳的减星,通过此法增强学生上课时的紧迫感,达到上课专心听讲的目的。在课堂表现栏内加减星。

本站仅提供存储服务,所有内容均由用户发布,如发现有害或侵权内容,请点击举报
打开APP,阅读全文并永久保存 查看更多类似文章
猜你喜欢
类似文章
【热】打开小程序,算一算2024你的财运
班级学习小组实施方案
小学三年级上学期(上册)数学学科教学工作总结大全
高效课堂学习小组长培训稿:担起一份责任,收获N种能力
小组合作学习捆绑评价量化标准(讨论稿)
高效课堂中的学习小组建设策略
生本课堂的操作流程
更多类似文章 >>
生活服务
热点新闻
分享 收藏 导长图 关注 下载文章
绑定账号成功
后续可登录账号畅享VIP特权!
如果VIP功能使用有故障,
可点击这里联系客服!

联系客服