生态课堂教学的目的不只是传授知识，而是要在培养获得知识的同时，使学生的学习热情·得到激发和唤醒。教师以情感呵护学生的学习生活，以关爱陶冶学生的高尚的情操，让每个学生的个性都能在生态课堂中得到彰显，焕发出生命的光彩。中小学生态课堂的中心思想是要唤醒人的生命意识，构建人的精神生活。提升生命的品质，让学生成为·生活的主人，学习的主体。为此在中小学生态课堂教学活动·中，需要正确处理人的发展的现实性与可能性，适应性之间的对立统一关系。既要充分关注学生的现实生活，改善他们的生存状态和生活质量，又应具有一定的批判性和超越·性，积极为学生构建一种完满的可能生活，充分发挥其对学生身心发展的价值引导作用，不断地提升他们的生活意义和生命价值。

    实施生态课堂的生命性原则，要求教师做到。