课 题
8、它们发生了什么变化
课时安排
1课时
教
学
目
标
1.一些物质的状态虽然发生了变化，但一般说来物质本身的组成成分却没有改变。如水的三态变化。
2. 利用所学知识解决生活中实际问题。
3. 探究活动中，通过猜测、观察、实验、研讨等发现事实、做出判断、发展思维。
4. 利用文字、图表、图画等方式描述观察、实验的结果，并对观察结果进行分析。
教学
重点
难点
重点：物质的状态虽然发生了变化，物质本身的组成成分却没有改变。
难点：在探究活动，通过猜测、观察、实验、研讨等发现事实、做出判断、发展思维。
教学准备
橡皮泥、圆头剪刀、白纸、学生活动手册。
教学方法
讲授观察
教 学 过 程
学生活动
一、创设情境，引入新课
1.出示课件：水的三态变换。
2.出示橡皮泥等物品。
3.引导思考：生活中，我们注意过这类变化吗？它们的变化与水的形态变化是不是相同呢？
二、探索
活动一：让橡皮泥发生变化。
1. 学生活动：橡皮泥制作。
2. 展示，交流。
3. 思考：想一想这些物品还是橡皮泥吗？
4. 教师小结。
活动二：让纸发生变化。
1. 学生活动：剪纸活动。
2. 展示，交流。
3. 思考：想一想这些物品还是纸吗？
4. 教师小结。
探讨，交流：比较上面橡皮泥和纸的变化与水的变化相同之处。
三、研讨
1. 讨论：
（1）橡皮泥，纸的变化与水的变化有什么相同的地方?
（2）生活中，你还能找出类似 水这样的变化吗？
2. 交流汇报。
3. 总结收获。
四、拓展
生活中大部 分物体具有热胀冷缩的性质。将一个压瘪的乒乓 球放在热水中，观察它的变化。你还知道其他类似的现象吗？
思考、交流
学生活动：橡皮泥制作
展示，交流
展示，交流
讨论
交流汇报
总结收获
板
书
设
计
8、它们发生了什么变化
橡皮泥制作
剪纸活动
教学
反思
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