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小数除法整理和复习(11)
课  题
整理和复习(11)
课  型
复习课
教 学
目 标
1、巩固小数除法的计算方法,循环小数的概念。
2、进一步培养学生归纳总结,主动建构知识的能力。
3、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。
4、培养学生自我总结,反思,自主学习的习惯。
重 点
难 点
巩固小数除法的计算方法,循环小数的概念。
进一步培养学生归纳总结,主动建构知识的能力
教 法
指导练习
教  具
小黑板小黑板
教    学    过    程
学生活动
一、主动回忆,再现知识:(18分)
1、本单元我们学习了哪些知识?在组内先说说整理后再在全班汇报,互相补充。
2、小数除法有哪些类型?学生举例说说,你在解题中哪些地方容易出错,哪些地方需要提醒大家?
师根据本班情况,选择前面学习中易错题巩固。
3、什么是循环小数?请举例说明?如何将它保留一位、两位、三位小数?
4、我们还了解了一些需要用小数除法解决的实际问题,你会解决下面的问题吗?P36
①学生独立作答,再小组讨论分析解答过程,请小组代表汇报。
②试着提出数学问题,并解决问题。
二、自主选择,重点练习:(21分)
1、妈妈新买了一部手机,又买了一张500元的电话卡,如果妈妈每个月话费约是57.5元,要使用一年还差多少钱?
整理知识
举例子汇报
指名讲解
(!)、读题,理解题意
(2)、指名讲解题思路
(3)完成练习
2、哈尔滨到沈阳的铁路长547千米,一列火车行驶8.5小时到达,平均每小时行驶多少千米?(得数保留两位小数)
独立完成
三、巩固练习:(9分)
1、根据自己的实际,从课本P37   1-5中选择对自己有针对性的题
进行练习。(学生自主选择,组内讨论交流)。
2、讨论分析,解答第6题
A、学生独立解答,交流
B、如果大部分学生有困难,可将此题分层提问  解答。
先出示“商就是24.6,求除数?”
再和原题比数,让不同层次的学生有所得。
四、总结:(1分)
注:教师留心学困生掌握情况,及时解决,可根据本班情况,配针对性的练习进一步训练。
独立解答,交流
整理和复习
小数除法:法则:除数是整数
除数是小数
商的近似数:四舍五入法
进一法
去尾法
循环小数——无限小数
探索一些有趣的计算规律
用小数解决一些实际问题
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