教学目标：
1.认识生词“婉转、嘹亮、悠长、变化无穷、清晰、深沉、持久、清脆、透彻、绚烂、喷发、别出心裁、随时随地”等
2.体会作者对维也纳的赞美之情。
3.丰富学生的语言积累。
4.能正确、流利、有感情地朗读课文。
5.激发学生课外阅读的兴趣
教学重难点：
1.引导学生读懂课文是怎样围绕中心句来具体叙述维也纳的。
2.引导学生发现作者在写法上的总分特点，并能写话。
教学准备：
1.ppt
2.学生自己收集关于维也纳的资料
教学过程
一、情景导入，揭示课题（播放ppt）
教师：同学们，请看大屏幕，你们认识上面的地方吗？
学生：北京，纽约，香港，伦敦……
教师：北京，我们的首都，纽约，世界经济中心，最有钱的地方，最繁华的地方，香港，高楼耸立，伦敦，英国的首都，雾城，文明的大城市。那请问大家同学，这张图片又是哪里呢？有谁知道的？
学生：…….
教师：同学们，想知道这里是哪里吗？
学生：想
教师：好，那让我们来认识这里！这里是哪里呢？先请同学们听一首音乐……
播放音乐完毕
教师：同学们，你们现在知道这是哪里了吗？
学生：……….
教师：没有维也纳就没有音乐。不错，这就是维也纳。好了，让我们伴着美妙的音乐一起去了解维也纳。
教师转身在黑板上写下《维也纳生活圆舞曲》
继续播放ppt
教师：同学们，你们看了这么多张关于维也纳的图片之后，你们也收集了一些关于维也纳的资料，那么它给你留下了什么印象？接下来，请同学们说说对维也纳的印象。
教师解释圆舞曲
由圆舞曲可以想象到什么？请同学们发表一下自己的看法。
二、学习课文
1.默读课文，整体感知。
2.教师：请同学们再读课文，找出课文中心句，并划出自己喜欢的句子。
3.学生朗读自己喜欢的句子。
三、课文分析（分总结构）
1.音乐与鸟鸣
2.音乐与花
3.音乐与生活
四、总结：
教师：同学们，通过学习这篇文章，让我们认识到了维也纳的内涵。请同学们回去继续收集有关维也纳的资料。尝试设计一份以“走进维也纳”为主题的手抄报。
五、板书设计：
维也纳生活圆舞曲
音乐与鸟鸣 富于形象
音乐与花 灵魂 别出心裁
音乐与生活 随时随地
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