进入初中，许多学生都存在着困惑，为什么小学时语文成绩比较好，但是进了初中，语文反而是弱项了？还有的家长经常询问我，孩子的数学和英语都比较好，就是语文总是上不去95？
针对这些问题，我想把一些学习语文的小方法介绍给初中的学生或者家长们（因为有很多家长很在意孩子的语文成绩），希望对大家有所帮助。
第一、字词的积累与夯实。
语文试卷对字词的考察从来没有停止过，而且近几年变化多样，常常令很多学生措手不及。其实字词的考察除了有时会掺杂课外的个别词语，多数词语是课本或者试卷当中接触过的。那么你真的会吗？是完全肯定还是似是而非，犹豫不决？
不要在考试的时候再后悔没有好好掌握生词，那么就从现在开始积累字词吧。除了文言文和古诗，基本上每一篇课文后都会有读一读，写一写，那是语文大纲要求我们掌握的生词。但是这些就够了吗？不够，因为课文当中还会涉及到一些我们不认识的或者比较重要的词语，也需要把它划出来抄到后面的读一读，写一写旁边去。
这里讲一点，我觉得最好的做法是能够在学完一个单元之后，把每课的生词整理到自己的笔记本上。因为你抄的过程，也是对知识的一种巩固。该带拼音的带着拼音，经常易错的字打上标记符号，等你再回来复习的时候，会发现你对这些词语印象深刻。
学生笔记
第二、古诗文的背诵。
一定不要觉得把古诗文背过就可以了，这类题型不仅要求我们背熟，保证默写时准确无误，还要求我们对古诗文的内容和作者的思想感情有全面的理解。因为现在的考题越来越倾向于回归课本，能够让你用自己的语言把诗的内容和情感表述出来，充分发挥学生的自主性。
第三，文言文的整理。
文言文对于不管哪个年级的学生来说一直都很有难度。是因为它毕竟是古文，离我们生活的年代比较久远。所以大家在学习的时候注意识记重点实词，虚词和特定句式，而且我建议每一篇文言文都做一下整理，还是那句话整理的过程也是自己对知识再次深加工的过程。
学生笔记
图片不是很清晰，但是可以看出学生的笔记本上，有文言文的原句，重点字词的意思，还有翻译，而且分别用三种颜色标注，非常明晰。这样复习的时候就少走点弯路，可以很好的打好文言文基础。
第四，名著阅读的摘抄与记录。
现今的教材越来越倾向于学生拿起书本来阅读，所以名著导读环节引起了广大师生的注意。我建议初一初二的学生不妨把单元后面涉及到的名著导读书目，像《骆驼祥子》《城南旧事》等买来读一读，尤其是四大名著，更应该多读几遍，读出味道。当然这个过程需要做好摘抄，做好整理，既梳理一下故事的内容，又能积累作文的素材。
第五，现代文阅读技巧的整理与运用
其实很多学生在考卷当中失分最严重的就是阅读和作文，阅读作为一个分值很高又很难应对的题目，需要大家认真对待。平时老师对课文进行讲读时，一定要积极参与课堂，大胆发表自己的看法，然后把老师讲到的阅读技巧都认真的记到笔记本上。在做相关的阅读训练时，你可以将笔记本上记的知识运用到阅读当中，学以致用。当然，对应的相应文体的阅读答题技巧也会陆续写出来供大家参考。
第六，作文的大智慧。
为什么说作文具有大智慧，因为学生的潜力是无穷的，有的同学写出来的作文真实感人，优美动人，这离不开平日的积累与锤炼。所以我并不建议只是每两周一次作文课上去写作文，平时的语文课堂上就是练笔的良机。因为借着对课文的理解和感悟，可以写出自己最真实的文字。刚开始可以是100字，慢慢的坚持下去，必然会不再局限于字数的限制。
作文的素材来源于生活，除了平时读书的积累，我们的日常生活就是写作之源。把自己感动的，难忘的时刻记录下来，就是一段文字，一篇文章。
最后，希望这些小方法帮到你，毕竟语文是一个不断积累的过程，只要用心去做，一定会学好语文。
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