【文言文掌握捷径，提分没问题。】文言文大家都说要靠积累，那是不是最后冲刺提分的希望就不大了呢？答案当然是否定的。文言文里也有提分捷径，抓住这两条进路，就算各提2分，加起来也有4分之多了，所以这绝对是冲刺复习里值得关注的板块。这里我简单展开来讲一下什么是所谓的“两个提分捷径”。
捷径一：回归课内。文言词汇是文言文阅读的重中之重，几乎支撑起了理解文言文文意的半边天。很多同学在复习时经常陷入“课内文言文只考背诵默写”这一误区，却忘记了教材才是出题最重要的参照。文言文翻译题的范围就限定在高中必背的120个实词、18个虚词之中，而这些素材几乎都是课内出现过的。例如2019年全国一卷翻译题中的短（诋毁）、数（屡次）、或（有的）、稍（略微）就都在这一范围中，对教材熟悉的同学甚至能很快的背诵出相同意思的原文。所以建议大家利用早读时间，回归教材，仔细梳理并记忆理解必修一至五的文言词汇。其次，关于文学常识题，回归课本+发散记忆也是复习的重要捷径。以高中第一篇文言文《烛之武退秦师》为例，课下注解明确提出了《左传》相关文常，借由《左传》，我们可以把思维发散至史书的编撰体例（编年、纪传、国别、断代）与春秋三传（左传、公羊传、谷梁传），大大提升复习效率，这部分往往老师上课都有讲解，同学们课上也有笔记，复习起来比较方便。如果没有的话，大家也可以参照课外的教辅书来记忆。抓住这部分素材，你复习的内容就最可能落入高考最终出题的范围。
捷径二：抓住考查篇目的行文线索和规律。人物传记类文本是高考热点，而人物传记几乎又是文言文里最有规律可循的文本。具体来说，题目给的文本记录了传主的生平，从幼年开始，涉及年龄（总角、垂髫、豆蔻、弱冠等）以及名、字、号方面文学常识的考查，这个板块大家熟悉了之后幼年的事情基本就都能读懂个七八成。而后文本往往侧重于对传主的事业发展进行记录，这里面也有规律可循。古人生活的选择一般分为两类：一类是出仕做官，兼济天下——如此便涉及古代官职（例如三省六部各自的功能，太傅、太保等官职的理解）以及升官（辟、举、荐、除等）与贬官（左迁、贬、放、谪、出等）还有科举相关的文学常识考查。另外在政绩方面便逃不开治理农业、提升经济、减免赋税、免除刑狱、驻守边塞、戎马战场这几类，把这个规律和常用的表达抓住，这部分读起来也不是什么问题。而在做题的时候，这部分要密切关注时间、地点与其政绩的对应，在文意理解题中常考的就是把前后事件相对调的“张冠李戴”的现象。另一类是归隐田园，独善其身——此时要关注的则是其归隐的原因（年老？不受重用？受人构陷？）以及归隐后的生活走向（纵情山水？著书立说？）。最后传记大多以传主的死亡作为结尾，此处就涉及古代不同阶层死亡的表达方式（崩、襄、薨、卒、不禄、死、殇等）以及死亡原因的情节考查，这部分更是程式化的内容，大家也完全可以在复习和练习中寻找其中的规律。
这两个提分路径虽然说是“捷径”，但也不是一蹴而就的，往往还是建立在每天早读午读积累，以及每周两三篇带着找规律的思路去读文章、做题的基础上的。不过无论如何，几十天的时间足够大家在这方面去下功夫了，即便一天积累4个实词，几十天也够大家把实词复习两遍了。所以只要你去做了，文言文上一定还是会有斩获的。