1、记忆习惯。
一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
2、读的习惯。
读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力很强，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，你会终生受益。
3、写的习惯。
写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个学生有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。
4、定计划的习惯。
凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养自己定计划的习惯。
5、预习习惯。
请老师把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。在实验中学时我的老师讲课一般不超过20分钟。昨天发给大家的材料，“只讲四分钟”，这种学习方式下后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。做学生，要珍惜老师留给你的预习时间，自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。
6、适应老师的习惯。
一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，学生用不同的方式去提高自我、适应老师，与老师共同进步。
7、自己留作业的习惯。
老师留的作业不一定同时适应所有的学生，我们要结合自己的能力去完成。如果确实完成有难度，要和老师商量先做自己能做的内容。还有，除了老师留的这部分作业，我们自己也要学会给自己布置作业，给自己的作业可以是最近问题的总结等等。
8、错题集的习惯。
每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的学生，如何整理错题？扔掉的分数就不要了？这次30分，下次40分，这才是伟大的成绩。找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多学生公认的好习惯。
9、出考试题的习惯。
学生应该觉得考试不神秘。高中学生应该会出高考试题，初中学生会出中考试题。试着出一套考试题目，把握下我们学习的重点。
看了状元的九个好习惯，不妨再想想我们自己。
你有哪些好习惯？把你的好习惯分享给小班~
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