换个角度想一想

课  时  教  案

课题

二单元：2换个角度想一想

活动目标

学习从他人的情感和想法等角度，去判断、理解和解决问题。

在与他人的交往互动中，尝试多角度地看待和思考问题。学会积极乐观地思考和对待事情。

活动重点

学会宽容、欣赏他人，做一个快乐地儿童。

活动难点

引导孩子能了解他人地心情和感受，学会理解和宽容。

活动准备

了解学生在生活中的困难和烦恼

活动形式

讨论  交流

过程步骤

教师活动及学生活动

二次备课

一、导入：

二、活动

在我们日常生活中，我们经常在一起做游戏，共同完成一项工作，请同学们回忆一下我们曾经发生过什么不愉快的事情吗？

（一）假如我是他

如图：同学们畅所欲言说，谈谈当时的心情和情况

提问：假如我们换角度想一想，结果会怎样？同学们进行讨论 。

讨论后同学们说说自己的意见。讨论分析发生冲突的原因。

教师引导学生从讨论中明白从他人的心情、感受和想法出发。采用换位思考的判断和选择方式。

（二 ）了解人的情绪

1. 学生画出情绪化的脸部表情。

2. 讨论：A、什么时候你感到骄傲？（高兴、愤怒、悲伤、孤单等）

B、你怎么知道他人感到悲伤。（生气、尴尬、悲伤、孤独、厌烦等）

情感体验：学生回忆同学交往中遇到的快乐事与伤心的事，并能讲述当时的心情。

3. 小结：我们在生活中应尊重同学的选择，了解别人的心情和感受，相互包容和理解。

三、小结

（三）他为什么生气

教材29页：图上的事例

讲述图上的事例：李勇的妈妈下岗了，同学们议论纷纷。李勇心里是什么心情？当同学们帮助他，他为什么不高兴？

学生从不同的角度，立场，体会李勇的心情和感受。

思考：

1.当自己的心情不好，或遇到麻烦时，自己希望别人怎么对待自己？

2.如果别人在旁边议论自己，自己会是怎样的感觉？

（四）换个角度看同学

如图：指名表演：

思考：每个同学身上都有不同的特点，图上的两个同学在看待同学上有什么不一样吗？设想一下，哪个同学交的朋友多？更快乐？

通过这节课的学习，你有哪些收获？

板 书 设 计

二、2.换个角度想一想

学会宽容欣赏他人，

做一个快乐地儿童。

教 学 后 记