刘正生作文教学语录

小学语文名师

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哈尔滨市双城区教师进修学校初教部主任兼小学语文教研员，正高级教师，全国优秀教师，教科版小学语文教科书编写组核心成员，西南师范大学出版社“名师工程”系类丛书编委，《语文研究与教学》编委，首届全国名师大会作课教师，著有《我的语文世界》《课堂看图说话写话》《课堂作业与设计》等。其工作室为全国小学语文名师工作室联盟成员单位。

刘正生作文教学语录

1.字典是老师，但老师不是字典。教学生会使用字典才是老师的职责。

2.作文三难题：写什么，怎么写，为谁写。

3.作文不是讲出来的，而是练出来的。

4.让学生愿意写比教他们怎么写更重要。

5.好作文不是用笔写出来的，而是用心写出来的。

6.“文章不厌百回改”，那是对作家说的；对小孩子来说，鼓励他们不停地写下去比改更有效。

7.如果说作家的作品是歌唱家的拿手曲目，那么小学生的作文就是孩子随口哼唱的小曲，有时不在调上实属正常。

8.对学生作文的过高要求，就是泯灭童心，逼孩子穿高跟鞋摇摇晃晃装大人。

9.对学生作文大刀阔斧的修改，无疑是对童心无情的伤害。

10.孔子云：不读诗无以言，我说：不写作何以教？

11.教学生写作不只是教一种技能，而是一种生存方式，它不是技术活，而是思想活。

12.情感常常能填补作文技巧的缺陷，而作文技巧永远填补不了情感的缺陷。

13.读而不写则空，写而不读则浅。

14.作文提纲是拐棍，一旦变异为枷锁就可能是染上了套路的病毒。

15.命题作文本无过，命到心里题自活。范围过宽也无益，犹如船长手无舵。

16.要想让学生写诚实文，老师要做诚实人。

17.作文训练光靠教科书里规定的动作是远远不够的，适时适量地增加自选动作是必需的。

18.日记是学生的自留地，要允许他们种自己的地，开自己的花。

19.一个班级，作文大王不是课堂里教出来的，而是在老师所创造的氛围中熏陶出来的。

20.真正的收获是一种思维方法和快乐体验，而不是每次作文本上字数的多与少。

编辑：泡泡糖