《世说新语》二则
咏雪
一. 选自《 》出自《 》两个比喻句 ：1.( ) 2.( )
二. 注释：
1. 内集：（ ）
2. 儿女：（ ）
3. 文义：( )
4. 俄而：（ ）
5. 骤：（ ）
6. 何所似：（ ）
7. 差可拟：（ ）差：（ ）拟：（ ）
8. 未若：（ ）
9. 因风；（ ） 因：（ ）
字的读音
傅（ ）骤;( )拟：（ ）差：（ ）奕：（ ）凝：（ ）
你认为把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”哪个比喻更好？
答：我认为后者好，“撒盐空中”写的雪的颜色，“柳絮因风起”写出了雪纷飞的感觉，雪花飘落的情景，如柳絮飞动，构成一幅灵动的雪花翻飞图。“撒盐空中”只描绘了雪花的形态，毫无意境和动态美，所以用“柳絮因风起”来比拟大雪纷纷比较好。
文中“寒雪”“内急”“欣然”“大笑”等词营造一种怎样的家庭气氛？
答：营造了融洽，欢快，轻快的家庭气氛。
作者在文章结尾处介绍了谢道韫的身份，你如何理解这一说法？
答：作者也没表态却在最后补充交代了谢道韫的身份“既公大兄无奕女，左将军王凝之妻也.”这是一个有力的暗示，表明他新赏及赞扬谢道韫的才气。
对联
上联： 下联：
陈太丘与友期行
陈太丘与有期行选自《 》出自《 》是由（ ）组织一批人编写的。
1.期行：（ ） 期：（ ）
2.日中：（ ）
3.舍去;( )舍：（ ）去：（ ）乃：（ ）
4.尊君在否：（ ）尊君：（ ）不同（ ）
5.相委而去：（ ）相：（ ）委：（ ）
6.家君：（ ）引：（ ）
顾：（ ）方正：（ ）
1.文中体现出陈元方的“方正”的句子？
答：君与家君期日中，日中不至，则是无信，对子骂父，则是无礼。
2.“友人惭，下车引之，元方入门不顾。”你认为元方是否失礼?(2种答法）
答：我认为失礼，因为元方批评友人无礼，自己应做到有礼，友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之.
答：我认为不失礼，友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣，元方必须用“入门不顾”的态度维护自己父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也给“友人”一个难忘的教训。
3.本文通过对话描写，着重刻画了主人公元方怎样的性格特点？
答：具有落落大方明白事理，聪明机智的性格的特点。
4.本文例句友人两个反面例子？以此告诉人们一个什么道理？
答：本文例举友人“无信”，“无礼”的两个反例子。告诉人们做人要讲信用的道理。
文中的“君”“家君”“尊君”的称谓有什么不同？
答：“君”有礼貌的称呼对方犹如您。“家君”是谦词，对人称自己的父亲。“尊君”对别人父亲的尊称。
对联： 上联：与人期行要守信
下联：待人说话要有礼
对联 ： 上联：做人诚实守信
下联：行事重视礼仪
论语十二章
选自《 》 （ ）家经典著作，是记录（ ）的一部书。“四书”《 》《 》《 》《 》“五经”《 》《 》《 》《 》《 》。
《论语》共（ ）篇。孔子，名（ ），字（ ）鲁国棷邑人，（ ）末期（ ）家，（ ）家，（ ）家。
１．子；（ ）
２．时习：（ ）时：（ ）
３．说同（ ）意思是（ ）
４．愠：（ ）
５．君子：（ ）
６．曾子名（ ）字（ ）春秋末年鲁国人，( ）的弟子。
７．吾：（ )
８．日：（ ）
９．三省：（ ）三：（ ）省：（ ）
１０．为人谋：（ ）
１１．忠：（ ）
１２．信：（ ）
１３．传：（ ）
１４．十有五：（ ）有同（ )意思（ ）
１５．立;( ）
１６．惑：（ )
１７．天命：（ ）命：（ ）
１８．从心所欲：（ ）
１９．逾矩：（ ）逾:（ ）矩（ ）
２０．罔：（ ）
２１．殆：（ )
２２．箪：（ ）
２３．堪：（ ）者:( )
２４．好：（ ）乐：（ )
２５．饭疏食，饮水:( )饭：（ ）疏食：（ ）水：（ ）
２６．肱：这里指（ ）
２７．如浮云：（ ）善者：（ ）
２８．川上：（ )川：（ ）
２９．适者如斯夫，不舍昼夜：（ ）逝；（ ）
３０．三军：（ ）
３１．夺：（ ）
３２．笃志：（ ）笃：（ ）
３３．切问而近思；（ )切：（ ）
３４．仁：（ ）
生字的读音：
亦;( ）说同（ ）读音（ ）愠（ )
省：（ ）有同（ ）读音（ ）惑;( )
罔：（ ）殆（ ）箪：（ ）瓢：（ ）
堪：（ ）疏（ ）肱：（ ）枕：（ ）
焉：（ ）笃：（ ）
请用自己的语言写出“吾日三省吾身”所心“省”的具体内容。
答：1.替别人事尽心竭力呢?
2. 跟朋友交往是不是真诚？
3. 老师传授的学业是不是复习了呢？
1.文中哪一句体现了学习兴趣的重要性，说明了什么道理？
答：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。说明了兴趣是学习的最大动力，兴趣又是学习最好的老师。
2.珍惜时间的句子是哪句。明白什么道理？
答:逝者如斯夫，不舍昼夜。明白我们要珍惜时间。
3孔子及其弟子在学习方法和学习态度上有那些观点？选择其中一点谈谈你的体会？
答：学习方法：学而不思则罔，思而不学则殆。学习态度：知之者不如好知者，好知者不如乐之者。体会：学而不思则罔，思而不学则殆。在学习中，既要动脑又要动手，要善于思考又要勤于练习，这样才能对知识有深刻的理解和掌握。
4.你如何理解曾子曰：“五日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎?传不习乎?这句话的含义？
答：这句话的含义是古代治学的人非常重视品德的修养，做人要忠诚，守信。
5.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”告诉我们的道理是？
答：告诉人们要有志气，品格，在任何时候，任何情况下都不能改变自己的心态，应该坚定信念，矢志不渝。
对联： 上联：论语伴我成长下联：佳句指引方向
对联 ： 上联：交友讲诚信 下联：求知存仁德
诫子书
诫子书选自《 》作者：（ ）字（ ）琅玡阳都人，（ )时蜀汉（ ）家，（ )家
诫：（ ）子：（ ）
书：（ ）夫：（ ）
静：（ ）以：（ ）
淡泊：（ )无以：（ ）
明志：（ ）明：（ ）
致远：（ ）致;( ）
广：（ ）淫慢：（ ）
励精：（ ）
险躁：（ ）与上文“ ”相对而言。险：（ ）治性：（ ）治：（ ）
年与时驰：（ ）驰：（ ）
意与日去：（ ）
枯落：（ ）
多不接世：（ ）穷庐：（ ）将复何及：（ ）
生字读音：夫：（ ）俭( ）淫（ ）励（ ）
躁:( ）遂：（ ）
1.写出本文的中心观点。围绕这一观点，作者从哪两方面进行论述的？
答：中心观点;静以修身，俭以养德。作者从学习和做人两方面论述的。
1.作者写作本文的目的是什么？
答：作者要告诫儿子勤学立志，生活节俭，修身养德来培养自己的品德。
2. 《诫子书》一文中有两句常被人们用作“志当存高远”的座右名是哪两句（ 非淡泊无以明 ）（非宁静无以志远)
3.谈谈你对“非学无以广才，非志无以成学。”这句话的理解。
答：如果你不努力学习，就不会有很大的才华；如果没有志向，你的学业肯定不会完成。
4作者从哪几方面进行论述？从这几方面又怎样展开论述的。
答：作者从学习和做人两方面进行论述的。无论做人，还是学习，作者强调的是一个“静”字 ，修身需要静，学习需要静，获得成就业取决于静。把失败归结为一个躁字，把静与躁加以对比，增强论述效果。
对联：上联：险燥难立志
下联：淫慢失德行
《狼》
选自《 》作者（ ）字（ ）号（ ）世称（ ）（ )代文学家。著有文言小说集《 》
屠：（ ）止：（ ）从：（ ）
缀行甚远：（ )缀：（ ）
投以骨：（ )
两狼之并驱如故：（ ）并：（ ）驱：（ )如故：（ ）
窘：（ ）受其敌：（ ）顾：（ ）
积薪：（ ）
苫蔽成丘;( )苫蔽：（ ）
弛：（ ）
眈眈相向：（ ）眈眈：（ ）
少时：（ ）
径去：（ ）径：（ ）
犬坐于前：（ ）
久之：（ ）瞑：（ ）
意暇甚：（ ）意：（ ）暇：（ ）
暴：（ ）
洞其中：（ ）洞：（ ）
遂入：（ ）遂：（ ）
尻：（ ）假寐：（ )寐：（ ）
盖：（ ）
黠：（ ）止增笑耳：（ ）
禽兽之变诈几何哉;( )
几何：（ ）
生字注音：担;( )缀：（ ）窘（ ）驱（ ）薪( )苫（ ）眈（ ）瞑（ ）暇（ ）少（ ）毙（ ）隧（ ）尻（ ）寐（ ）黠（ ）场：（ ）
1.第一段交代了哪些信息？
时间 地点 人物 事件
2.最后一段有什么作用？
以议论句收束全文，点明文章中心。
3.本文的中心句是哪句?说说这个故事告诉我们什么道理？
中心句：狼亦黠矣，而倾刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止曾笑耳。
道理：对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想，妥协退让，敢于斗争，善于斗争才能取得胜利。
狼的形象：贪婪 ，狡诈，凶狠。
屠户的性格的特点：镇定细心，果断勇敢。
《穿井得一人》
选自《 》又称《 》先秦杂家代表著作，战国末秦相吕不韦，集合门客共同编写而成。穿：（ )
溉汲：（ ）溉：（ ）汲：（ ）
及：（ ）国人：（ ）
道：（ ）对：（ ）
得一人之使（ ）
闻之于宋君：（ ）
闻：（ ）
《穿井得一人》的寓意：道听途说的话不能轻信，不能盲从，更不能以讹传讹，对待传闻我们应采取调查研究，去伪存真的求实精神。
杞人忧天
选自《 》，《列子》（ ）所著.相传他是（ ）时期的道家人物。
意思：（ ）晓;( )
积气：（ ）若：（ ）行止：（ ）
奈何：（ ）只使：（ ）
中读音（ ）意思：（ ）
积块：（ ）
四虚：（ ）
躇步跐蹈：（ ）
舍然：（ ）舍：同（ ）意思：（ ）
《杞人忧天》的寓意：告诉我们一切毫无实际根据的忧虑都是不必要的，他只能使我们自寻烦恼，陷入颓废和混乱的精神状态。
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