劳动是社会中每个人不可避免的义务。——卢梭
开始今天的分享之前，先分享一个之前班上发生的故事。
班上有一个孩子小杰，这个孩子平时不喜欢劳动，一有时间就偷懒。比如班上要举办一些节日庆祝活动，全班孩子都在行动，布置教室，这孩子就待在一旁，懒洋洋的坐着，看着其他同学摆弄。孩子妈妈反馈，孩子在家里也不爱劳动，不会刷碗，不会切菜，不会洗衣服，连扫地拿起笤帚来，腰都猫不下。
有一天下了班，回到家，孩子妈妈急急忙忙打来电话，说孩子不见了。连忙开车到孩子家，孩子妈妈都急哭了。事情是这样的，孩子回到家，孩子的小房间实在是太乱了，他妈妈让孩子把自己的小屋子整理一下，然后就一个人去做饭了。期间，孩子一直没有动手收拾自己的房间，他妈妈有些生气。后来做好饭出来，发现孩子不见了，心急火燎到处打电话，出门找了几圈都没有找到。
孩子妈妈急忙打电话给我，我们召集了邻居和家长的朋友，分成几组，留下孩子的姥姥在家看着，沿着十字街道去寻找。找了几个小时都没有收获。突然孩子妈妈接到姥姥打来的电话，说孩子找到了，我们急忙赶回孩子家。
孩子坐在桌子旁，狼吞虎咽的吃着饭。我们细细的听着姥姥的描述，原来孩子不想做家务，又怕自己没有收拾屋子被妈妈揍，就偷偷的爬进了卧室衣柜里面，在里面很无聊，一会就睡着了，后来因为没有吃晚饭饿醒了，从柜子里面爬出来找东西吃，正好被姥姥看见，所有人都虚惊一场。孩子妈妈很想动手惩罚孩子，我劝说了她。让她晚上好好跟孩子沟通。
孩子没有养成劳动的习惯，所以当家长让孩子做事情的时候，孩子很难开始行动。久而久之，孩子就会越来越懒，长此以往，对孩子的影响就会越来越大。就像刚才的小杰一样，没有劳动的习惯，宁愿冒着挨揍的风险，也不愿意劳动。
顺便提一下上海这边的情况，《人民日报》曾载文披露，上海市一项四千户入户调查显示，仅有1%的人愿意做工人。在孩子教育问题上，一些家长望子成龙、望女成凤心切，只要孩子成绩好，其他什么都可以忽略。一些家长为了不让孩子分心，不仅不让孩子碰家务，个别的还到了替孩子值日打扫卫生的地步。
俗话说“娘勤闺女懒”，很多时候孩子不爱劳动有很大可能是咱们家长给惯出来的。
这里要说一说之前班上选劳动委员的事情。班上新学期要改选班干部，微微想当班级劳动委员。我们班是自由选举，经过一番努力，微微当选了。孩子高兴得手舞足蹈，可是没过两天，孩子就跑来哭诉，说自己不想干了。
微微非常委屈的说：“想不到当劳动委员这么辛苦！放晚学了，别的同学都可以背起书包回家，可劳动委员不行，不仅要安排值日生打扫教室，而且还得亲自动手，又是洒水，又是扫地，又是搬桌椅，又是擦书柜，弄得灰头土脸的，又脏又累，这个劳动委员谁稀罕！” 因为在家里微微从来不干家务事，都是姥姥，妈妈帮她干，所以她认为这些事情困难重重。
在美国，明尼苏达大学科学家对48名8岁儿童做过一项长达25年的跟踪调查，他们惊讶地发现，在孩子8岁时，家长就非常看重培养孩子的劳动观念与技能，并保证孩子每周参与家务劳动不低于12小时的，孩子在33岁时就职大企业或自主创业，并取得一定成就的比例，高达64%，而孩子8岁时，劳动能力非常差，家长也宠着不让干活的孩子，上述比例只有20.5%，不到前者的1/3。
在孩子的成长过程中，家务劳动与孩子的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养有着密不可分的关系。凡是从小就不爱劳动，总喜欢偷懒，这些孩子成年后很多都不能吃苦，独立解决问题能力比较差，工作和事业往往都是平平无奇。
少年若天成，习惯成自然。每一个家长都希望自己孩子青出于蓝而胜于蓝，就应该在小时候对孩子进行爱劳动的习惯培养，让孩子做力所能及的事情，一双勤劳手，使孩子其终身受益。
那么怎么培养孩子热爱劳动的习惯呢？结合我和家长的实践经验，整理出了两套方法：
一、常规方法：计划法。
步骤1、咱们给孩子提供几种选择。比如咱们的家务包含扫地，吸尘，拖地，擦窗子，整理物品等，咱们把这个一项的列出来，让孩子自己去选择做某一件事。从经验上讲，很多时候孩子不愿意做家务的原因是家长不尊重孩子，用命令的口吻，直接驱使孩子去做着做那。
换个角度，要是其他人直接叫咱们做这做那，咱们自己是不是非常的抵触呢。所以咱们要给孩子选择权，让孩子感受到自己得到了尊重，是不是在做家务，或者劳动的时候动力会更加强劲一些呢？
步骤2、目标细分每个做事步骤。一件事情如果比较复杂，孩子需要做很久，这个时候咱们就把这件事进行分解，让孩子一项一项的来做。
这里举一个例子，比如咱们想要孩子打扫自己的小房间。
咱们就可以把这件事情细分成：
1、物品进行归类，衣服放在衣服柜子里，玩具放在玩具盒子里，书放在小书架上，笔工具放在笔筒里面等等。
2、擦墙面上的相框、玻璃、镜子、装饰品、学习桌上面的灰尘。
3、扫地拖地，用小的笤帚把小屋的打扫一下（即使有扫地机器人，也最好让孩子动手哦）。
步骤3、为了让孩子有成就感，并且让目标可视化，咱们可以给孩子列出一个表格，把步骤2细分的每一个步骤列在一个表格里面（其实这个还有一个好处就是让孩子养成做事情做计划的习惯），一项一项的事情列好了之后，咱们还可以准备一些五星贴纸。
每个孩子都有荣耀感，希望得到夸赞和表扬。孩子每完成一步，咱们就给孩子贴一个五星。最后做完了这个事情之后，咱们可以给孩子一个奖励，这个奖励可以事先和孩子协商好，最好是对孩子成长有意义的东西，比如书籍，妈妈的拥抱，一些小技巧比如折剪纸。建议最好不是物质类的奖励，因为容易让孩子养成做事情功利的习惯。
咱们可以依照这三个步骤来培养孩子养成热爱劳动的习惯，之前有个家长，孩子总是不爱整洁，孩子妈妈就跟宝贝商量，“妈妈比较忙，需要宝贝帮忙，现在有两个事情可以选择，打扫房间，洗衣服，宝贝愿意帮妈妈哪个呢？”接下来孩子选择了之后，咱们就跟孩子一起把选的事情进行细分，细分成几个步骤。然后一起制作目标小表格，并且告诉孩子，完成了这个事情之后，可以教孩子折剪纸（孩子一直喜欢这个）。这么做过一遍之后，孩子再也不觉得劳动很困难了。
二、非常规方法：比赛法。
爱玩是孩子的天性，家长想要通过家务来束缚住孩子会特别困难。但是咱们也可以巧妙地借用孩子好奇和好胜之心来激发孩子劳动的动力。如果家里有两个宝贝，咱们可以让两个宝贝进行比赛，这里要注意的是咱们要把劳动说成是游戏。
原因很简单，比如咱们给任何人说我给你一些活干，他人肯定一咧嘴，”我才不干呢！“ 换个说法，咱们来玩一个游戏。孩子立马就来了精神。
比如咱们让孩子洗蔬菜，可以把蔬菜分成两份，让一个孩子清洗一份。看谁洗得又快又好。两个孩子肯定干得不亦乐乎。这样让咱们孩子不再把基础的劳动当成是苦差事，而是当成游戏，从中就能收获到快乐，对劳动就不会再有抵触心理了。
当然如果家里只有一个孩子的家长，可以自己和孩子比赛哦，这里要提醒一下不能每次都让孩子输哦，要让他赢一两次哦！（我们班以前有一个家长，爸爸是孩子王，老是喜欢和孩子争第一，孩子总是输，把孩子给气哭了……）
最后提一下对各个年龄段孩子劳动的建议：
当咱们孩子5岁到6岁，咱们可以让孩子参与一些家务劳动，如抹桌椅、收拾玩具和碗筷、洗手帕、扫地、整理床铺等。
当咱们孩子7至10岁，咱们可以让孩子帮忙扫地、洗菜、洗内裤袜子、晾衣服、叠衣服等，同时也可以参与一些种植花花草草和饲养猫咪，狗狗的活动。
当咱们孩子10岁以上，可以让孩子慢慢学洗碗、洗衣、淘米做饭、学使用洗衣机、扫地机器人、微波炉等家用电器。注意一定要教孩子正确使用电器的方法！
好，今天的分享就先到这里，明天继续分享《100个好习惯》系列19——孩子总喜欢一个人独享东西，不肯分享，怎么办？
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