在开始今天的分享之前，我先说一下我们班上的一个孩子，他给我的印象特别深刻。我们校长姓王，上海这边校长都特别勤快，经常参与到老师的教学中来，关心老师的教学，孩子的学习。每次校长到我们班上来，这个孩子总会第一个跑过来，非常认真的看着校长，然后脸一红，用小手指着校长说到：王xx（直呼校长的姓名），又到我们班来了。你会打人吗？“ 校长脸瞬间一刷，那表情可以解读为：我不让你丫屁股开花才怪。我们王校就是看起来比较严肃，但是实际上是非常好的一个校长，认真负责任。当然这还不是最严重的，最严重的是这孩子，每次王校来，都是这样说。我那是一脸的黑线呀！
遇到这样的熊孩子，那时候也是醉了...
年龄差不多大且关系好的同辈，是可以直呼大名的，但是年龄差距大还是长辈就不可以直呼大名了，这个就是典型的文明礼貌。它包括两个方面，一个是语言，另一个是行为。咱们今天就来分享一下如何培养孩子文明礼貌的习惯。
咱们依然来提出第一个问题：
为什么要培养孩子文明礼貌的习惯？
可以从远期和近期这两方面来说。
1、从长远来看培养孩子文明礼貌是学会做人的必修课。它有利于孩子专注力、秩序感的培养，独立性、自信心以及尊重他人等习性的养成。礼仪教育实质是培养孩子的教养，教孩子如何尊重人，如何与他人相处的一门学问。孩子最终都会面对社会，这就决定了我们教育的终极目标不是单纯给予孩子知识和孩子智力开发，而是要使孩子适应社会的需要，推动社会的发展，并实现孩子的全面发展。
孩子在社会中生活，只有学会尊重他人，才能真正地自立于社会，才能做到自尊自爱，才能为自己营造出和谐融洽的生活环境，创造事业上的成功。我们班上有很多的标准富二代的孩子，有的孩子以后很大可能性会继承自己家里的事业，他们的父母非常的注重孩子文明礼仪的培养，在我们的现代生活中，最需要的恰恰是人与人之间互相尊重、互相包容、团结协作的团队精神。让孩子们从小就开始学习如何做人，如何与人相处、交往、合作，有利于孩子教养的提高及其人格的健全发展，有教养，能尊重他人，是获得员工，同事的尊重和拥护的基本要求，古语云得人心者得天下就是这个道理。
良好的行为习惯、思想品格会影响孩子的一生。以前看过一个法制的电视节目。专家提到过一些小的文明礼貌行为，比如说“对不起”、“请”、“谢谢”等礼貌用语，这些看似小得不能再小的事情，却导致我国每年因琐事纠纷摩擦，而发生近六十万起刑事案件，占全国每年刑事发案总量的85%。很简单的文明礼貌，对塑造孩子正确的人格也有着积极的作用。
2、从短期来看，一个有教养的孩子有良好的文明礼仪，这样的孩子比较受人欢迎，在家里受到长辈的喜欢，在外面受到邻居、朋友的喜欢，在学校受老师的喜欢，也就是心理学上所说的“被众人接纳的程度高”。受到大家欢迎，孩子开开心心的学习， 生活，成绩自然提高得很快。家长们的心里总是乐滋滋的，长幼之间的关系也会变得特别亲密，家庭关系就会更加的和睦哦。
所以孩子有文明礼貌的习惯对孩子的人生，以及咱们的家庭都是非常有益的，培养孩子的文明礼貌的习惯非常的有必要！
好，解决了第一个为什么要培养这个习惯的问题，那么咱们又面临第二个问题：
怎么培养孩子独立自主的习惯？
咱们的方法很简单，只需要简单的四步：
1、背诵经典。
2、讲故事。
3、玩角色互换游戏。
4、塑造榜样，创造环境。
我们班上有的家长仅把第二步做好了，就立刻取得了很棒的效果，相信我们家长朋友把4步都做好了，能取得更棒的效果。接下来，给大家详细的分享一下。
第一步，背诵经典。我建议家长们可以每天让孩子背诵一些经典，如《三字经》《弟子规》，让孩子潜移默化的记住一些做人做事的准则，然后当遇到这些事情的时候，就会想起这些准则，然后去实践。
第二步，讲故事。通过讲故事，或者让孩子看图讲故事（文明礼仪的图片），让孩子能够判断什么是文明礼貌，什么不是，自己该怎么做。
比如这种类型的寓言小故事：
从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路！”小老鼠说着一脚踢了过去，把蜗牛踢得滚出去很远。
有一次，小老鼠到河边喝水，觉得河里的一条小鱼妨碍了他，于是，捡起一块石头就扔了过去。小鱼受到袭击，吓了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑说：“知道我的厉害了吧”。一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路”说着，一脚踢了过去。
“嘭”地一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小猪站起来对小老鼠说：“你对别人傲慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧！只有尊重别人，才能获得别人的尊重。”小老鼠看着受伤的脚，羞愧地低下了头。
然后咱们让孩子们来判断，小老鼠这样做对吗？咱们遇到这样的事情，该怎么做？
孩子们在这个年龄段，让孩子通过故事来明白如何文明礼貌。
第三步，行动！跟孩子一起做文明礼貌的角色互换的游戏，让孩子在游戏中，体会别人的不容易，学着站在别人的角度上考虑问题。比如班上有的孩子在跟其他孩子玩的时候非常霸道，把所有的东西都拿着，不给别人玩，还喜欢动手打人，说话不诚实，欺骗别人，这是非常没有礼貌的表现。
咱们就可以和孩子来做角色互换，咱们来扮演他的角色，他来扮演其他同学，那么他就可以体会自己的这种做法给别人带来的困扰了。实际操作过程中，很多孩子都意识到了自己不对的地方。
第四步，为孩子创造一个良好的环境，咱们家长自身要给孩子树立榜样。孩子的礼貌行为来自对父母与成人的学习和模仿，所以培养孩子讲礼貌必须由家长做起。咱们是孩子的一面镜子，在生活中，要处处严格要求自己哦，给孩子做好表率。榜样的力量是无穷的。
在实践之前，我们班“进教室先敲门”孩子的为“0”，“主动向长辈问好”的占20%左右，“向同学征得同意后再玩玩具”的为“0”。放学后能主动和老师说：“再见”的占50%。后来大部分家长按照4个步骤做了之后，孩子们的改善非常的明显，还有就是分享开头的那个小淘气都改正了，见到我们校长，都会亲切的称呼：王校长爷爷（校长年龄比较大了）。
好了，今天就分享到这里，让咱们孩子们快乐成长是咱们最好的回报！明天继续为大家分享《100个好习惯》系列5——孩子，不要对妈妈撒谎！培养孩子诚实守信的习惯！
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