因材施教

今年，我担任了一年级的班主任。新生入学，看到我的娃娃兵们，我真的是欲哭无泪。满脑子回荡着一句话，no,no,no我不想要这样的班级，可现实是残酷的，无奈，我当了这个班的孩子王。

这是一个只有6名学生的班级，三男三女。其中一名女孩叫小美，一级智力残疾，生活不能自理，连上厕所都不知道。这叫我一个男老师情何以堪呀。一名女孩叫小凝，智力平平，说话吐字不清。还有小欣年龄不够，家长改了户口才入学的。男孩情况好些。小伟智力较差，学啥啥不会。好在可以与人沟通。另外两名男孩比较正常。这真是百花园中的一朵奇葩。偏偏被我摘到了手。烫手可又扔不掉。我的良心、我的职业道德告诉我，即使这样我也不能放弃他们。

这样的班级因材施教是最好的方法。我开始针对这些学生制定教学计划。小美在一年级教会她基本的生活技能，知道上厕所是终极目标。小伟呢。我要教会他写名字。学会书写数字，简单的汉字。另外两名女孩学会一年级课本知识。另外两名男孩培养他们的学习能力。计划制定好了，接下来就是实施了。刚开始呢，小美总是方便在裤子里，教室里充满了难闻的味道。我成了一名勤劳的清洁工。每节下课我都提醒小美上厕所。我又安排两名女孩上厕所叫上她。一年下来，她养成了下课上厕所的习惯。尴尬的事偶有发生，但是情况已经好了很多，她从不会说话到可以与人简单的交流，甚至学会了告状。达我预定的效果更令人欣喜。小伟学会了写自己的名字，数字，汉字。两名女孩养成了良好的学习习惯，两名男孩成绩较好。

像这样的班级因材施教才是王道。我实践了，也许大家很难看到成绩，但是我真的尽力了。我无怨无悔。