视导组成员分别深入到各个年级各个学科随堂听了14节课，并查阅了学校领导、教师的备、改、辅、导、研以及学校常规教育教学过程管理资料，与部分教师及学生进行了座谈了解。
随后教研员们分六个小组分别与每一位授课教师进行了面对面的交流，针对每位教师的教学实际，就课堂教学中的教法与学法设计，如何开展有效教学，如何突破教学重难点等情况进行了点评与分析，还为教师们解答了课堂教学活动中的疑难与困惑。专家们用先进的教育理念，非常准确中肯地评价，真诚细致地指导，让全校教师受益匪浅。大家一致认为教研员们深入到村小开展教学视导似一场及时的春雨，他们把脉问诊，对症下药，求真务效，为我校下一步开展有效教学起到很好的推动作用。
视导中，视导组的成员听取了校长黄正国关于教育教学管理工作情况的汇报，查阅了学校教育教学管理及教育教学各环节的有关资料，通过走访师生，了解了学校为推进有效教学，提高教育教学质量的相关举措以及教师和学生对学校教育教学管理的意见和建议。
随后教研室副主任李相华对这次活动作了总结发言。他充分肯定了该校各方面的工作，认为该校环境优美，文化氛围浓郁，学校管理精细，已形成良好的校风、教风和学风。具体总结了以下几个方面：
1、学校工作目标明确措施得力。本学期学校重点抓了学校形象、师生形象和班子形象的形象工程建设，提升了学校品味。
2、学校实施“三、四、五”工程加强全员培训，提高了老师素质。①每一位教师都已形成“三种意识”：终身学习意识，为学生服务意识，现代教育意识。 ②每一位教师在工作中都自觉发扬“四种精神”：刻苦钻研的探索精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的进取精神、不计得失的奉献精神。③每一位教师都在“五种能力”上下功夫：即善于教——能运用现代教育技术，上一节公开课；善于思——能在教学中发现问题并进行反思；善于研——能从教学实践出发参与课题研究；善于写——能总结教学经验写出有一定质量的经验论文；善于说——能具备一定的即兴演讲口才，能说课、评课。
3、教学工作求实效
优化教学过程：学校课堂教学做到了“五为四突出六重视”。“五为”是：教师为主导，学生为主体，思维为核心，活动为载体，育人为目标；“四突出”是：突出因材施教；突出学法指导；突出情感交流；突出教学效益；“六重视”是：重视学生的质疑探索；重视学生的创造思维；重视学生的动手操作；重视学生的口语交际；重视学生的合作学习；重视学生的实践运用。
学校开展课堂教学研究活动。达到减轻学生负担，有效提升教学质量的目的。深入领会贯彻有效教学“三个三分之二”基本要求和深刻内涵，达到全效学习的境界。贯彻实施了市教育局切实改善学校管理积极推进课程改革全面提升教育质量的十条意见。加大了有效教学研究力度。
4、学校领导率先垂范以身作则。李主任重点检查了学校主要领导的任课、备课、听课和主持业务学习情况以及学校制度和计划。特别肯定了校长黄正国身先士卒带主课，备课教案设计精美，教学流程清晰。开学一个月黄校长听课23节且次次作点评和总评，提改进意见。业务学习三十多次，有教育法规的摘抄、有对先进学校办学经验的感言、还有对有效教学的探讨等近两万字的学习笔记。
在充分肯定该校各方面工作的同时李主任也指出了学校存在的问题与不足：
1、学校教学用房不够，实验室被挤占，学生不能开展正常的教学实验活动。
2、小科课程计划落实上师资力量不足，效率不高。
3、学校在创特色和品牌方面意识不强。
中心初中校长黄正超在总结会上对教研室领导对我校的视导表示感谢，对学校今后工作提出了指导意见，要我们花大力气提高质量意识，增强特色意识，努力做好教师思想工作，培养教师职业认同感和幸福感，进一步提升学校品味，提高敖家小学在全市的知名度。
联系客服
