在网络上面，我曾经看到一个校长说：“我们这地方很偏僻，生源基本上是捡别人漏的，成绩也一般，更没有什么人来听课讲座，领导理都不理，全县大比根本没我们的份儿，但我们学生过得也快乐，挺好的！”
这个校长管的学校干净如新，没有那种大字横幅，也没有任何所谓的展览室，师生关系融洽，学生彬彬有礼，老师谈吐有节！
这种学校才是我们记忆中学校原本的模样，现在的中小学充斥着各种形式主义，有几个学校能够回归本真？
目前的许多学校有一个最大弊端就是爱搞形式化，领导使唤老师，折腾学生，搞这评选，搞那大比，搞个不停！
怎么个折腾法呢？对于不少老师来讲，他们就想守好自己的一亩三分地，本本分分的教书上课，也不想要什么这奖状、那荣誉。
可是这一部分老师的自由也要被剥夺，任何教职工活动必须强制参见，不参加就是不合群，就要被当众挨批！甚至二话不说直接扣钱。这使得不少老师苦不堪言！
折腾的方法有很多，比如说：讲课大赛、领导会议、各地参观、校园活动等等等。
编者个人实际上非常敬佩那些只喜欢安安静静搞教学的老师，他们才是真正的有责任心的教师，不去为了追逐名利，谄媚领导的要求而强制学生做这、做那！
可是这部分人的生存方式如今也要被剥夺！
对于学生怎么折腾呢？
口头素质教育，其实不过是当面一套背面一套。
许多学校为了那一点升学率，拼命的压榨学生的精力早读之前再加早读，午休时间再加辅导，晚上再加专项练习。
到了要全区大比的时候，副科全部推掉，每天只上语数外，不准休息，中午也要练！
更不用说什么各种比赛，每天的作业有多繁重，这些都不谈！
你说这要是高中的情况还好说，高中本来就是要拼，这点苦不算什么，可是很多小学都这样做了！
小学生正是身体发育的黄金时刻，这样摧残孩子心灵和精力为了提升的那一点分数不知道值不值？
再者说，这就是提前透支孩子的潜力啊！这种情况如果处理不好，会导致孩子后期的学习后劲不足，甚至产生厌学的情况！
教育的本真正在逐渐丢失，充斥着各种功利化、目的化。
领导为了自己的政绩，追求升学率、追求高分！
老师上行下效，为了自己的职称和各种涨薪劳苦奔波！
学生也被各种成功学灌输洗脑，好像除了成绩其他的都不重要！
但是我们忘了一个最原始的东西，什么才是教育？
学生眼中只要分数，没有质疑和创新思维，对社会冷漠，对他人冷淡，对于自己的未来也没有定位，只知道盲目学习，这是大家希望培养出来的孩子吗？
大家可能会发现现在的孩子越来越自私，因此产生不少熊孩子的段子，我想有这种教育或许是其中的因素之一！
一所不嘈杂的小学里，老师认真讲，学生认真听！其乐融融，这种和谐的氛围才是编者认为最适合小学的孩子们的！
由于种种因素，现在很多老师其实已经麻木了，没有什么教育激情，因为他们的“雄心壮志”早已经没世俗的观点磨灭了，要做到独善其身是不可能的！
假使我们的学校去功利化，不再追求名利各种大选，少一点形式主义，让老师和学生喘口气，我想那时候，真正的教育或许在向我们招手！
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