课题2氧气（2）

课题

课题2氧气（2）

课型

新授

课时

1

教学

目标

知识与技能：1、认识是化学变化及其基本特征，认识化合、氧化反应，能识别氧化物2、认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象

过程与方法：学习从具体到抽象从个别到一般的归纳方法

情感态度与价值观：知道化学反应在生产和生活中的重要用途

重点

氧气的化学性质及化合反应的概念

难点

氧气的化学性质及化合反应的概念

教学

方法

实验观察法

教具

化学仪器

教学过程

学生活动

资源补充

写出磷、硫、铝、碳、铁在氧气中燃烧的文字表达式

[提问]上述几个变化中，有什么共同的特征？

化学变化：

[提问]石蜡融化、纸张破碎、水变成冰有没有新物质生成？

物理变化：

[练习]说出下列变化属于什么变化

① 铁生锈      ② 酒精挥发

② 瓷碗破碎    ④ 纸张燃烧

讲解

1、化学变化的基本特征是有新物质生成，同时也是判断化学变化的依据

2、物理变化与化学变化的主要区别

3、物理变化与化学变化的联系

完成练习

讨论回答

都生成了新物质

理解、思考

理解、完成练习，判断硫在氧气中燃烧是化学变化的依据是

课时教案

教学过程

学生活动

资源补充

化合反应和氧化反应

[提问]上述几个反应有什么共同点？

[讲解]化合反应(A + B → C)

氧化反应

氧化物的概念

(化学性质: 通过化学变化表现出的性质。如还原性、氧化性、酸性、碱性、可燃性、如:碳燃烧是化学变化;碳能燃烧是化学性质)

小结]氧气具有氧化剂

[讲解]燃烧、缓慢氧化

[小结]化学反应在生产和生活中的运用

[布置作业]

举例说明（蜡烛燃烧）

思考、回答

两种物质

反应生成一种

物质与氧发生的反应

比较两者的不同点，举例动植物的呼吸

板书

设计

课题2  氧气

化学变化：有新物质生成的变化，也叫化学反应。

物理变化：没有新物质生成的变化。

化学性质：化学反应中表现出来的反应。

化合反应:把由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。

氧化反应：物质跟氧发生的反应。

教学

反思