课题
课题2 氧气（一）
课型
新授
课时
1
教学
目标
知识与技能：1．认识氧气的主要物理性质；2．观察和描述木炭、硫、铁丝等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；3．了解氧气与人类关系密切；
过程与方法：观察与描述物质与氧气反应的现象，学会从中归纳出物质的化学性质的方法；
情感态度与价值观：1．了解氧气在自然界中的循环及重要意义，增强环保意识
2．养成细致的观察习惯和严谨的工作作风
重点
氧气的性质与用途
难点
氧气的性质与用途
教学
方法
实验法
教具
化学仪器
教学过程
学生活动
资源补充
演示，将一根燃着的木条，放入装有氧气的集气瓶中，木条燃烧得更旺。大家想知道瓶内盛放的是什么气体吗？今天我们大家一起来认识探讨一下氧气的有关性质吧
一、 氧气的物理性质
取一瓶氧气，让学生们认真观察
【提问】同学们通过观察，氧气有哪些物理性质？
1、氧气是一种无色无味的气体（通常状况下）。
2、氧气的密度比空气略大。
3、氧气不易溶于水
4、氧气的气、液、固三态颜色
二、氧气的化学性质:
将带火星的木条，伸入盛有的集气瓶中，让学生认真观察。
【提问】 氧气能使带火星的木条复燃，说明什么？
演示实验：硫在氧气中燃烧
硫在空气中燃烧现象 _______________________________
硫在纯氧中燃烧现象 _________________________
【点拔交流】实验结论：硫 +氧气 点燃 二氧化硫 。
演示实验：木炭在氧气中燃烧
木炭在氧气中燃烧的现象：
【点拔交流】实验结论：木炭 + 氧气点燃 二氧化碳
铁丝在氧气中燃烧
观察思考
观察讨论氧气的物理性质
查漏补缺
记忆主要的物理性质
观察思考氧气的化学性质：支持燃烧
讨论交流
总结
课时教案
教学过程
学生活动
资源补充
铁丝在氧气中燃烧现象：___________________________
实验结论： 铁丝 + 氧气 点燃 四氧化三铁
(讨论归纳)
1、集气瓶中预先装少量水有何作用？____________________________________
2、火柴起什么作用？_________________________________________________
3、为何火柴快燃尽时，才将铁丝伸入氧气瓶中？__________________________
4、铁丝为何要绕成螺旋状？____________________________________________
通过以上几个实验，你能得出哪些结论？
1、可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈。
2、某些物质在空气中不能燃烧，在氧气中能燃烧，说明氧气的化学性质比较活泼。
3、物质在空气中燃烧，实际上是与其中氧气发生反应。由于空气中氧气的含量较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。即物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。
4、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在常温下或一定条件下，能够与多种物质发生化学反应。
重难点
练习册
观察总结
合作探讨
交流
合作探讨
交流
思考讨论
交流
板书
设计
课题2氧气
一． 氧气的物理性质
1、氧气是一种无色无味的气体（通常状况下）。
2、氧气的密度比空气略大。
3、氧气不易溶于水
4、氧气的气、液、固三态颜色
二． 氧气的化学性质
硫 +氧气 点燃 二氧化硫 。
木炭 + 氧气点燃 二氧化碳
铁丝 + 氧气 点燃 四氧化三铁
教学
反思
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