课题的研究步骤
（一）2011.12—2012.2理论学习与开题论证阶段
主要内容是：
①认真学习课题研究的相关理论、研究方法，填写申报表；
②运用文献研究法，深入学习关于合作学习的相关教育理论，对合作学习进行理论上的研究；
③、分析合作学习存在的问题，做好前测工作；制订实验计划和方案。
（二）2012.3月—2012年4月 第一阶段实验
主要内容是：
①采用教育调查法，对教师成功和失败的合作学习教学案例设计进行调查，并进行分析和总结；
②对学生进行关于合作学习的问卷和访谈，了解学生对于合作学习的态度、看法，调查学生喜欢和能够接受的合作学习方式，进行比较和研究；
③制订第二阶段实验方案，为下阶段实验做准备。
到目前为止，我们主要做了以下的一些工作：
1）对学生的学习方式进行了问卷调查。
在问卷中百分之八十的学生对现在的小组合作学习方式感到十分的满意。认为小组合作后学生讨论的时间多了，拉近了学生间的距离，学习兴趣浓厚了，学习成绩提高了。
2）由王海兵老师和谢勇老师主讲一节示范课，就课堂教学中如何向学生提出有价值的问题，小组间如何讨论，在小组讨论中教师做些什么等问题进行探究。两位老师根据小组合作学习出现的情况，写一篇教学反思，撰写一篇与课题相关的论文。
3）课题负责人根据问卷调查撰写一篇初中数学小组合作学习方法探究的调查报告。
（三）2012年5月—2013年5月 第二阶段，（即2012年课题计划：）
①按计划在第一阶段实验的基础上，进一步加强小组合作学习的实施；针对学生在小组合作中提出的问题，逐一解决。对那些做法好的，有推广价值的要坚持书写下来，作为课题的第一手资料。
②定期开展研究活动，研究小组合作的内容、途径、方法，着力研究课内外相结合的操作方法。
③学生，老师撰写小组合作学习的体会；课题组成员总结第二阶段的实验成果。
③改变以往教师提问，学生讨论回答的作法，由学生自主预习，自主创设问题，小组解答的学习模式。
（四）2013年6月—2013年12月 总结阶段
主要内容是：
1）收集和整理研究资料，分析和研究实验情况；
2）制定总结阶段计划；
3）总结和提炼研究成果；
4）全面总结实验工作；
5）结题论证；
6）成果展示（研究论文、研究报告）。
5、预设研究成果
第一阶段（准备阶段）：（2011.12--2012.2）
确定课题，制定方案
第二阶段（实施阶段）：（2012.3--2013.5）
1、调查案例，分析原因
2、制定第二阶段计划 论文
3、改进措施，巩固成绩
4、总结经验，整理数据 论文
第三阶段（总结阶段）：（2013.6--2013.12）
整理材料，撰写研究报告 结题报告
联系客服
