胜利小学薛婷婷 || 那个为我补作业的孩子

小马是我在三二班认识的第一个孩子，我第一节课，就记住了他的名字。

班里57个学生，爱做小动作的有，爱说悄悄话的有，甚至课堂上随意走出课堂的也有，倒是他，引起了我的好奇。

从我进入教室，他就坐得端端正正的，到我讲完例题、做完练习，他依然坐得端端正正的。数学课本从没打开过，练习本没有，我递给他一张草稿纸，发现他竟然也没有钢笔，又何止钢笔，其实一只笔也没有。

他就这样，端端正正地坐着，从上课一直到下课。第一节课如此，第二节课依旧如此，第三节课仍然没有任何学习用具。他那双眼睛总是扑闪扑闪的盯着正前方那面墙，却从未偏向黑板这边一点点，更是从没有正视过我。

我借给他的笔打开着，借给他的本子却总是空着。我站在他身旁，手把手地辅导完，发现作业仍是交不上来。带回家去的作业本，第二天来依旧是崭新的。老师说，算了吧，家里就没人管，从来都没交过作业。

那天讲课前，我把他叫到跟前，和他讲了当天新课里最简单的计算，一连讲了四遍。然后告诉他，让他上课时去讲。他摸了摸头，看了看我，就那么稍稍点了下头，答应了，仿佛又没答应。

课堂上讲到这个计算，我让同学们先自己思考，很多同学写完都争先恐后地举手，个个期待着上台讲解，我偏偏点了他的名字。

同学们都诧异地望向他，更有不自觉笑出声的孩子，大胆一些还说“有没有搞错？”这时，他怯怯地走上讲台，接过我递给他的粉笔，开始板演竖式。他没有像其他小老师那样，一边写一边讲。只是背对着同学，安安静静地写。我配合着他，他写一步，我讲一句，他思考着，我说，“对着呢，特别好”，同学们都安安静静地等着。然后，他又写，我继续讲。别人用十来秒讲完的题，他用了两分多写完。教室里响起了热烈的掌声，我从口袋里摸出特意为他准备的糖果。他又像课前那样，轻轻地咧了下嘴，像是微笑，却又很快收了回去，仿佛又没笑。

那天上完课以后，同学们都开始做作业。我又给他送去本子和笔，却发现他已经写了一道题了。当同学们陆陆续续将作业本交上来时，我着急地去看他，他两手压着本子，就是不看我。“今天的作业不会做吗？”，我问他。“做完了”，他答。“那就赶紧交呀，就差你了”，这是他的第一次作业，我心里那个期待呀。

 “老师，我给你再补一下昨天的作业”，他微笑着看向我。“哎呀，马先生真是太给我面子了，我不但能第一个收到马先生的作业，而且一收就是两次作业，谢谢你”，言语间我所有的开心都表达了出来。

小马又像之前那样坐得笔直笔直，只是教室里多了一份书写沙沙声。也多了那份羞涩的笑，那是多么喜人的笑。

作者简介：薛婷婷，白水县胜利小学教师。喜欢阅读、写作，喜欢德育工作，《班主任之友》优秀作者。