屋内的小灯虽然熄灭了，但我不畏惧黑暗，因为，总有群星在天上。 ——题记
回忆是一种幸福的忧伤，它带给了我成长，也让我明白了生活中那份原本被隐藏了的真谛。
学生李涵的书写一直很让人头疼；学生李浩强的家庭作业不能认真完成及时上交；学生姚欢庆的家长对班级群里的消息不闻不问；学生李浩男假日喜欢沉溺于电子游戏；学生蔺子龙对学习的认识程度不够……当对新学期的所有计划和期望都还在酝酿之中时，2019年年末，一个前所未闻的名词——新型冠状病毒肺炎入侵了，一场百年不遇的病灾，一个突如其来的变故，让一切的一切变得凌乱不堪。
2019年的寒假，每天睁眼的第一件事就是查看群里孩子们的体温上报情况，挨个数数，仔细查对，在空气清新的乡下，家长们觉得靠呼吸传染的疾病似乎离自己很遥远，刚开始根本引不起重视，想起了上报一下，想不起还需要我一个个电话催问，一会儿上报62.5℃，一会儿上报20℃，不知道是家长们上报时的失误还是随意的操作，特殊时期，几个简单的数字组合，总能让我在冰火两重天中煎炼一番，没有长短的电话一通接着一通……人常说，一个习惯的养成只需要21天，而家长们在经过两个星期的提醒和催促后，每天早上一打开手机就能看到齐刷刷的53条上报信息，我的心里是无比的欣慰和感怀，我知道这不仅仅是孩子们的体温问题，而是家长对孩子的健康关注度越来越高。
当时如果说“日上报、零遗漏”只是凌乱的开始，那么真正的凌乱就是“停课不停学”的实施。眼看着开学的日子越来越近，疫情丝毫没有消退的趋势，在焦急与等待中，传来了上级有关疫情期间“停课不停学”的工作部署，要求动用一切网络资源，对孩子们进行网上学习指导，说句实在话，听到这个消息，我亦是既兴奋又惆怅。网上学习是一种全新的学习途径，正好让农村的孩子感受一下高科技的力量，惆怅的是到现在班级里还有没有智能手机的家长。
微信是目前最直接和明了的沟通交流方式，经过和班级各学课老师商量，我们决定每学科成立一个微信群，各自在群里上课。语文课呢重在朗读，因为微信多人不能同步视频，语音时长的局限性使用微信太浪费时间，而且不能直接有针对性的指出学生的问题，在迷茫中，同行的同学告诉我，她用QQ视频分享给高三同学上课，效果还不错，经过同学简短的视频培训，我很快的就掌握了QQ视频上课的“葵花宝典”。赶紧建群，通知家长加群进入，不知是不是因为自己成长在QQ的鼎盛年代，还是QQ使用时代落寞的太快，竟然有好些家长不知道QQ怎么建？如何加？为了能和孩子们面对面的授课，我乐此不疲的给家长打电话、发语音，经过整整一天努力，我总算建立了一个51人的QQ班级群，为了能让第一次网课来个开门红，利用晚上的时间，我把备好的课熟悉了再熟悉，语言精练了再精炼。第二天早上8：00，我满怀期待早早的坐在了电脑前，等待着孩子们陆续进入教室，通过视频看到那一张张熟悉又充满好奇的小脸，我忐忑的心里也莫名的消失了，仿佛进入曾经熟悉的课堂。语文的第一课的是《古诗三首》，需要孩子大量的读，为了能让孩子在读中悟、读中感，我需要不断的连线，不连不知道，一连吓一跳，传出来的不仅仅是孩子的读书声、小孩的哭声、家长的叫骂声、聊天声、炒菜声、狗吠猫叫声，家长叫喊学生吃饭声……第一次上课，我信心满满，最终收获地是一地鸡毛。
下完课后我直奔微信群，紧急召开网络家长会，通过动之以情、晓之以理，软硬兼施的方式，要求家长必须让孩子在安静的状态下听课。第二天我又如期来到视频分享间，孩子们听课的环境相比昨天确实好转了许多，可是我的这群小神兽们，如果说第一天上课只是处于好奇的观察期，那么第二天就是高科技的实践期，正上着课，家长们的电话接连不断的打进来：“老师，孩子刚才上课还好好的，现在进不去分享间了；老师，孩子看不到你的图像、听不到你的声音了；老师我找不到四年级的班级群了。”还真是应了那句“理想很丰满，现实很骨感”。我忽然意识到高三孩子的自觉学习能力一个小小的农村四年级孩子怎可及？
不肯认输的我继续我的第三堂课，前面两堂课注意力全在课堂效果上，等到第三节课我忽然意识到，就算是吵杂声，似乎有好几个同学的声音我这几天都没有听到，我赶紧查看在线人数，53人的班级只有45人在线，也许这几个人这几天一直都不在线啊，我为自己QQ视频分享感到无比的狼狈，我开始思念学校面对面的课堂，我第一次为这个漫长的假期感到厌倦，因为疫情，我的凌乱似乎一直找不到终点。我开始了冷静的思考。
特殊时期，家长也都被劝留在家，如果这个时候没有家长的紧密配合，学生很难完成教学任务,我开始连线家长，咨询孩子近期的学习情况和最近这几节课的收获,以及对于教学有什么好的建议和意见,家长们众说纷纭,但大家都有一个共同点，孩子写字不认真，在家学习态度不端正，不听家长的话，家长们给出的问题让我一下子醍醐灌顶，对呀，语文的基础还在字词，而且这级孩子字词拼音基础本就不扎实，何不利用这个假期，好好的补一补这课堂，无论多会开学，孩子们都要从“基础”学起，我何必要急于一时呢？
我利用网络资源，每天早上7：00，我会给孩子发送一些当日早读的内容，包括古诗、名句，好词、优美的散文等等，背诵过后直接私发给我背诵，当日任务当日完成。我每天都会在群里发送背诵情况，鼓励背会的同学，督促激励没有背会的的同学，确保让每个同学都能紧跟老师的步伐，完成当日背诵任务，实现好词好句的积累。同时我会提前一天针对每一课的生字开始视频录制书写笔顺、结构、组词、形近字以及拓展，每天录制十五个生字，孩子们边看视频边练字，看两遍视频，最终将书写字词拍图片发到群里，对于每一个只要认真看视频书写的孩子，都不会存在书写错误，当然我对每一个同学的书写都要批改，我会在图片上直接编辑点评，根据每个同学的实际情况说一些鼓励和建议的话，让孩子们有信心努力坚持下去。进步最大的是我们班李涵和李浩杰同学，我记得我第一次给认真书写的李涵是这样评语的“李涵：感谢你今天给了老师惊喜，加油！”；给李浩杰的是“孩子，如果你不负时光，时光定不会付你，相信自己，一定行的”。在我不厌其烦的鼓励里，孩子们的书写一天比一天进步，一天比一天认真，每天8：30发视频练书写似乎成了孩子们每天早上的期待，还没到点呢，就有孩子早早的呼唤“老师，快发视频”。下午6：00，是每日5分钟的听写时间，我要让孩子们的背诵，字词的练习落到实处，我坚持每天听写，孩子们也养成了习惯，准时拿着手机，等待老师听写，要是因为某个电话打扰，可能会延误一两分钟，我的这群时间观念愈强的兵，会一条信息接一条信息的不断催促你，老师，该听写了！！一切开始变得越来越有规律，所有的凌乱似乎也开始慢慢的归整，我感谢和我志同道合的家长们，有了我们共同的合作，才能看到我们共同期望的结果。沉溺于游戏的李浩男同学，无论是背诵还是书写，都有了大幅度的提升。在我的班级群里还有两个特殊的家长，我一直称他们为“中国好邻居”，他是我和没有智能手机孩子之间联系的纽带。虽说这些孩子没能和其他学生同步，但也总算前行。我更是感谢我可爱的孩子们，你们就像无数个小星星，在一闪一闪之间，让我在迷茫中不断寻求光的方向，是你们让我在凌乱中寻求突破，我可爱的孩子们，无论疫情如何发展，无论你我之间距离有多遥远，都不会阻隔我们一起追寻太阳，向往文明的夙愿。
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