转眼间，我踏上工作岗位已24个年头，24年世事变迁，24年风雨兼程，24年花开花落……但我始终不忘的是给人阳光，给人温暖。
机缘让我与一群孩子携手走过一程，他们有着天真活泼的笑容，有着纯洁善良的心灵。他们就像一群放飞的“雏鹰”，有着翱翔蓝天一般的凌云壮志。它就是东风小学六（3）班——一个拥有63名成员的和谐大家庭。
刚接手这个班上第一节课时，同学们热情高涨，唯有一个同学极不合拍，引起了我的注意，他是田同学。只见他侧着身子歪坐着，一副满不在乎、无所畏惧的样子，还不时戳弄周围同学。同学们对他颇有微词，纷纷来告状。看到这种情形，我便停止讲课，面向全班学生提问：“课堂上，我们应该怎样做呢？”同学们纷纷用洪亮的声音和端正的坐姿立刻回应，唯独他听而不闻，我行我素。面对他的执拗和发难，我在课堂上进行了严厉批评：“田同学，我们现在是毕业班学生，不是懵懂的幼儿园孩子，起码的课堂纪律都做不到吗？”我觉得很过分，但他不以为然，仍然无动于衷。“如果你再这样的话，请你把桌椅搬到教室门口吧。”我发出最后通牒。看到我严肃的表情和态度，他慢慢吞吞地改变了坐姿，嘴里却小声嘟囔着。我明显地感觉到他的不情愿和不满意。
课后经过了解，得知他一直成绩平平，在其他课堂上表现也很糟糕，不光坐姿不正，还时不时扰乱课堂秩序。我想，不能再让他这样了。为了让他改正错误，积极参与课堂教学，我与他进行了一次长谈。
课余时分，我把他叫到办公室，他一副自由散漫的样子。我拍了拍他的肩膀，示意坐到我面前，语重心长地对他说：“田同学，老师认为你是特别聪明的孩子，就是课堂上有些自由，怎么能在课堂上说闲话呢？对老师有什么意见或建议吗？可以说出来，或者写纸条告诉我。否则，不仅影响你自己的学习，还会影响其他同学的学习。”“我对你没有什么意见！”看着他满不在乎的样子，我只好避开他的缺点，接着说：“你知道吗？有好几位任课教师都告诉我说，你头脑聪明、反应敏捷，如果能端正态度，好好听课的话，肯定会很出色的。”他静静地有点羞涩地站在那儿。“尊重是相互的，我们是平等的，我说话的语气偶尔有些重，可能会伤害到你，老师可以道歉。既然老师尊重你，你是不是也应该尊重老师呢？你能用自己的行为比如：端正的坐姿，踊跃的发言，认真的聆听……来表现吗？”我继续说，“老师相信，只要你上课静下心来，认真学习，肯定能考出好成绩的，不信你可以试试看！可以吗？”这时，他深深地点了点头。
从那以后，我有意放大他的优点：他热爱劳动，热情大方，不怕脏，不怕累等。每当他在课堂上有不合时宜的表现时，我就会用眼神暗示和提醒他回归课堂。课后，与他一起分析犯错原因，提出具体建议，帮他改正错误。每当他表现出色时，我及时给予鼓励和肯定。慢慢地，他上课不随便说话了，坐姿端正了，听讲认真了，字迹工整了，发言积极了。他的点滴进步，我都会给予鼓励和肯定，点燃和激发他学习的信心。
由于他的转变，班级的纪律明显好转，学习的积极性也大幅提高。期末考试中，他在班级一跃而上，反超了20个名次。看到他的进步，我深刻体会到了带着一颗真心去交流，去沟通，会放出热量，发出光芒。现在的他已经改变了许多，尽管他还有些小毛病，但我还是坚持鼓励他说：“老师相信你，一定会越来越优秀的。”
“赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。”作为教育者，要带着爱心、耐心与诚心投入工作。教育家颜元说过“数子十过不如奖子一长”，努力让每个学生发现自己的优点。我们要换位思考，理解学生，尊重学生，亲近学生，使学生积极主动、自觉自愿地接受教育。让我们走近学生，学会赞美，成为一束光，做一个有温度的老师。
作者简介：冯会莉，白水县东风小学教师，曾被白水县人民政府授于“白水县优秀教师”“白水县骨干教师”“毕业班先进个人”称号。
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