《十二生肖》教学设计

            向阳中心校 刘松艳

 设计意图

在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年的方法，更已与每个人紧密结合起来，赋予了一种神奇的性格。

新《纲要》指出：要为幼儿创造宽松的语言交往、动手操作和团结合作的环境，支持、鼓励、吸引幼儿主动与教师、同伴或他人交往，体验语言交流、动手操作和合作交流的乐趣。 

十二生肖里的动物，都是孩子们熟悉和喜爱的动物，每个人都知道自己的属相，属相是幼儿生活中常常接触到的一个有趣而又神秘的话题，但是掌握十二生肖的顺序和轮回，却是孩子们认知的难点。

针对孩子的这一认知难点，结合幼儿的特点，我准备了充足的十二生肖的卡片，在课堂中通过：试说顺序、十二生肖排排队、火眼金睛、说说前前后后、（以及把认识生肖和时钟巧妙融合，引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖中来的 ）制作生肖钟的活动，让孩子们亲自动手操作，通过参与各项比赛活动的亲身体验，来领悟理解十二生肖的排列顺序和轮回规律。

 

 

 

因此，我预设了这个活动， 请各位老师给予批评指正。


[活动目标]

1理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，发展幼儿语言表达能力。 
2、感知12种动物、十二生肖的排列顺序，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。

3、培养幼儿的观察能力及推理能力,引发对属相的兴趣及民族自豪感。

[活动重点]

感知12种动物、十二生肖的排列顺序，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
[活动难点]

感知12种动物、十二生肖的排列顺序，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。

[活动准备]

1.家庭成员属相调查表

2.画有时钟的小黑板6个、十二生肖动物图片11套,头饰两套。
3、活动前准备：幼儿认识时钟。

4.水彩笔

 

 

 

 

《十二生肖》微课

            向阳中心校 刘松艳

活动过程

一．热身运动  舞蹈律动《十二生肖》

二．导入新课

小朋友们，我们刚才跳的舞蹈叫什么名字呀？

对，《十二生肖》就是我们这节课要学习的内容。

三．学习新知1

(一）学习新知1：学习十二生肖的顺序

1.小朋友们，刚才我们跳的舞蹈中，有多少个小动物？

(12个）

2. 都有什么？现在我们按照舞蹈中的顺序试说一下，好不好？

（鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪），这个顺序就是十二生肖的排列顺序，我们要记住喽！

 

3.我们已经知道了十二生肖的排列顺序，现在，我们一起来来拍手说一说吧。

小朋友: 鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪

孩子们，真棒！还可以加上序号，一起来说一遍：

1鼠、2牛、3虎、4兔、

5龙、6蛇、7马、8羊、

9猴、10鸡、11狗、12猪

四．巩固练习一: 复习顺序

过渡语：

小朋友们真能干!

看来，小朋友已经记住了十二生肖的排列顺序了对不对？

下面，我就来考考你们喽

小朋友，喜欢玩游戏么?好，下面，我们就来做几个游戏吧。

(一）第一个游戏___火眼金睛

好，快看，十二生肖的小动物们正在玩捉迷藏呢，看看谁拥一双火眼金睛 ，一下子就能看出缺少了谁？

1.鼠虎兔龙蛇马猴鸡狗猪

小朋友：老师缺了（牛、羊）

2.鼠牛虎兔蛇马羊鸡狗猪

小朋友：老师缺了（龙、猴）

师：你们真了不起!一下子就发现了。

 

（二）第二个游戏——给生肖排队

那，下面，我们选两个小组，来进行一次比赛——给十二生肖排排队，看哪一组排的又快又对？好不好?

谁想来？  

（三）第三个游戏——抢答说出：相邻的朋友

小朋友们，看谁聪明，会抢答成功。

准备好了吗，开始！

虎的前面是谁？后面是谁？

龙？鸡？猪呢？

五．学习新知2：十二生肖是循环、轮回的

呀！小朋友们快看：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪

猪的后面应该是谁呀？

要想弄清楚这个问题呀，我们必须先要明白三个问题:

1.一年里有几个属相？（一个）

师：对，一年里只能有一个属相，也就是说：同一年出生的人，属相是相同的——所以我们班才会有七只“小兔子”，十七条“小龙”，四条“小蛇”,两匹“小马”。对不对呀？

2.一年一个属相，十二个属相，从头轮到尾，要用多少年？大家一起数一数，1.2.3.。。。。对，十二年。

3.那，这十二年都轮完了，到了十二年的猪了，没有了，怎么办？难道就停下了，不往下轮了么？看谁聪明，能想到好的办法？

小朋友：从头再轮！

师：你真是太聪明了，比我们的祖先还了不起！因为，这个办法就是我们的祖先发明创造的，是我们中国独有的文化财富。用十二生肖轮回、循环的办法，巧妙的来记录时间。在这十二个生肖不停的轮回中，一年又一年的，就过去了，你们也一年一年的长大了！我们的祖先聪明不？非常的伟大！

六．制作生肖钟

孩子们，十二生肖，这样的循环、轮回的，像不像我们认识的钟表呀？那我们一起来制作一个生肖钟吧，跟老师一起来做，开始。。。。。。

孩子们，你们学会了么?你们想不想自己亲手——做一个生肖钟啊？能做出来吗?

好!那我们就再进行一次比赛吧。

预备，开始！

孩子们真能干！这么快就做好了！

七．活动延伸：

小朋友们，现在我们回想一下，在我们汇报家人属相的时候，发现一个奇怪的现象：7岁的宋嘉辉和31岁妈妈一个属相，都属兔。

为什么会这样呢？看看谁聪明能帮助宋嘉辉回答这个问题？

宋嘉辉：老师我知道了，妈妈是兔年出生的，属相是轮回的，轮到兔年时，我又出生了。

小朋友：老师，我明白了，宋嘉辉是7岁，属兔子，属相是轮回的，轮一圈是12年，再轮一圈就是24年，这样看7岁，19岁，31岁的属相都是属兔的。

八．制作生肖卡片

九．小节：

孩子们，今天学习了十二生肖，知道了：

1.一个属相是一年

2.十二个生肖全轮到需要十二年

3.十二个生肖是无限循环、轮回，永不停止的。

这三个知识点，你们都记住了么？今晚回家教给爸爸妈妈，能做到么？

好，下课。

九．教学评价

活动中，形象可爱的生肖动物角色、丰富的教具使幼儿能亲自动手给生肖排队，并亲手制作生肖钟，孩子们兴趣倍增，亲自体验到了十二生肖是到底怎样的排列，有了自己独特的感悟，收到了较好的效果。