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教育局印发通知,教师执迷不悟一律取消晋级资格,家长拍手称快

矛盾是永恒的,贯穿事物发展的始终,我现在终于深刻的理解这句话了。近日关于教育的话题真是一波未平一波又起。家长退群闹得沸沸扬扬,甚至上了央视。教育减负成为家长们胸口永远的痛。近日一地教育局印发减负通知,教师再执迷不悟,一律取消晋级资格,对此家长也是拍手称快。

11月25日,河南省焦作市教育局印发《焦作市义务教育阶段学校加强作业管理减轻学生负担10条要求》,要求中提到教师要做到布置必批改,杜绝将学生作业变成家长作业。

对于这样的通知,家长呢也是拍手称快,甚至还有的家长称,教师不批改作业不是取消职务晋升资格的事,而是能不能当老师的问题。

通知中称,严禁布置机械性惩罚性重复性作业,各学校要制定学生作业管理制度,教务部门,年级组长班主任,统筹协调各学科教师科学合理布置作业,把握作业内容形式和总量。小学一二年级不布置书面家庭作业,其他年级作业总量不超过60分钟,而初中每日家庭作业总量不超过90分钟,看来河南省焦作市这次是动真格的了。

甚至通知中还明确将作业管理纳入学校绩效考核,教师要做到有布置必批改,有批改必讲评,不得应付性批改作业,不得以学生自评或互评方式代替教师批改作业,对于不亲自批改作业的教师一律取消职务晋级,评先评优资格。同时也强调杜绝将学生作业变成家长作业,严禁要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误。

作为一个被孩子的作业弄得焦头烂额的家长来讲,这样的通知可算为我们松了绑。

1.小学取消英语

个人认为以上形式的减负或许是一种虚假的减负,毕竟如果孩子学的多,作业随之增多是正常的,如果作业量没有跟上,反而是不正常的,孩子学不会最后等于白学。如果想减负,个人认为小学阶段应该取消英语,同时也取缔和英语有关的补习班。就个人的观点而言,英语并没有那么大的作用,往往是被商业化炒作,才到了今天这种地步。小学取消英语,孩子的作业量一下子就会降下来很多。

2.作业在质不在量

在这一点上我还是挺支持河南省焦作市教育局的做法的,不能布置重复性的惩罚性的作业,孩子把一道数学题抄上100遍有什么作用呢?孩子买上5套练习册,每套都不会做,抄答案有什么意义呢?难道就为了让卖教辅资料的多挣那点钱吗?还是有人能从中获益呢?

3.根源在于一考定终身

其实作业量多是我国教育焦虑的一种体现,这种教育焦虑从高中向初中传一直延伸到小学。因为在很大程度上来讲高考一考定终身。如果我们能实行多轨制教育,多方面多角度去培养人才,用人不再盲目追求学历,也就不会有层层传递的教育焦虑,也就不会有小学初中玩命学的现象。

归根到底,老师采用其他方式批改作业,只是次要矛盾。如果学习压力仍在,作业量下降,最后受伤害的不是老师,而是所有的孩子,最后只能肥了教辅机构,中小学取消英语或许是更好的办法。对此你怎么看呢?

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