博物馆研究
一、定义及简史
1，定义：博物馆研究是博物馆专业人员为深化和丰富对博物馆现象、博物馆收藏及相关活动的知识，运用人类已有知识和手段进行的系统性创造工作。
2，简史：
埃及亚历山大博学院 -认识自然
文艺复兴的学者收藏 -理性知识构建
牛津大学阿什莫林博物馆 -研究传授知识
大英博物馆 -有益于知识扩展
美国史密森尼学会博物馆 -在民众中积聚和传播知识
当代自然史博物馆 -分类研究
3，博物馆学术研究的特点
以馆藏物品为基础，以人的发展为主导，以知识构建和富集为目标。
结合博物馆实践，符合博物馆宗旨，服务博物馆发展，丰富人类知识。
应有利于博物馆藏品的理解，有助于博物馆展陈和教育的开展，有助于公众基于博物馆收藏的学习，有助于博物馆的发展。
二、博物馆学术研究的主要领域
主要以实物为研究对象和理论证据的知识领域，如历史学、考古学、民族学、人类学、生物学、地质学、医学、……
多为基础性研究，如分类、描述、时空分布、演进谱系等。
博物馆藏品、博物馆展陈、博物馆教育等。
博物馆学研究，作为社会现象、社会行为的组织系统的发展研究。
三、博物馆藏品研究
1，藏品研究的任务
藏品研究要确保藏品的真实性，揭示藏品的历史文化信息内涵，丰富人类知识。
任务：鉴定，描述，分类，与相关学科关联。
重点：出处，作者，来源，质地，形制，工艺，流传，价值……
发生学、类型学、分类、演进发育
发生：如何产生；类型：形态特性；分类：系统位置；演进发育：同类物的演进变化
2，博物馆藏品征集研究
藏品体系：学科、数量、涵盖、品质
藏品的原件、真实、证据性
3，藏品研究方法
藏品研究层次：个体、关联（语境）、现实联系、博物馆业务
考古类型方法：形制；谱系；物品的形制特点；时空坐标；形态的演变；
二元证据法：文献+出土文物；确定历史节点，纳入历史体系。考据学。
物质文化研究方法：人工制作，文化产物，社会环境；加工使用痕迹，物品用途，交易；揭示物品反映的社会、文化、信仰现象；物即历史-社会关系-社会环境。
艺术史方法：人工技艺；作者、用户；创作背景；人的想象力和艺术表现力。艺术表现；艺术发展；物的认知与解读：描述、解读、阐释。
民族学：特有的文化符号。特定人群的物品使用状况；物品与特定人群的关系。特定物品的用途与使用方法。
四、博物馆陈列研究
1，博物馆陈列是“物”、“信息”与“主题”的有机结合。
2，博物馆陈列研究的任务是通过“物”与“视觉表达”，传达特定的信息，影响观众的信念、价值观和行为方式。
博物馆陈列内容三层次：展现。“连环画”。物的陈列；解说。“教科书”。信息的传递；
解读，阐释。“符号”。文本的释读，特定观念的宣示。
博物馆陈列应：旨趣高远，价值正确，态度鲜明，服务学习。
3，博物馆陈列研究：藏品研究；展陈内容研究；展陈（本体）研究。
博物馆陈列研究课题：
主题、科学信息、内容结构、受众状况、典型物件、辅助手段的综合研究。
物的研究：自身信息、重要性；多件物的联系；典型物；物与陈列主题的关系。
陈列内容结构的研究：信息选择；信息结构；信息与物的关系；
五、博物馆教育研究
1，博物馆教育是博物馆基于社会责任和本馆使命，基于博物馆藏品和环境，根据观众学习能力和发展需求而开展的社会教育活动，重在对观众认知、态度和行为模式的改变。
2，博物馆教育基础理论研究：博物馆教育模式、过程、方法、组织、评价办法；实物教学；环境教学。
3，观众研究：构成、目的、博物馆认知；参观学习行为；学习效果及评估方法。
4，博物馆教育项目开发：在馆项目；网络项目。
六、博物馆学研究
1，在博物馆事业发展的历史过程中，对博物馆本质、特性、构成要件、社会作用和博物馆发展方向的批判性思考，构成了博物馆学的理论基础。museology
对博物馆业务目的、内容、规范、技术的经验总结和创新，构成了博物馆学的应用技术体系。Museograghy
2，博物馆学研究方法：
量化研究：基于客观事实和数据的研究。对博物馆业务实践的科学描述及一般化；对博物馆发展条件的量化评估，如经费、观众；对新技术、新方法应用效果的评估，如数字化、免费开放；方法：问卷，观众统计，量化数据，等。
质性研究：基于问题（假设）的逻辑推论性研究，追问“原因”和“怎样”。对特定现象的解释，如博物馆教育/学习；对特定观点合理性的论证，如博物馆公共性；对已有知识的再解读和重构，如建构理论；发现和建立已知事物间的新联系，如博物馆与公共服务。方法：访谈，座谈，观察，文献资料，等。
七、博物馆研究伦理
符合博物馆使命，服务博物馆发展。
保证藏品安全。有损分析不得损伤藏品性质和价值。
尊重研究对象（观众）的隐私。
不独占资料。分享研究成果和经验。支持同事研究。
尊重其他学者的研究成果。
联系客服
