怎样引导孩子正确交往

    谁不愿意有几个知己，可以倾诉衷肠？谁不愿意有几个朋友，可以增添欢乐？现代社会生活节奏的加快，人们之间相互交往与日俱增，朋友、友谊已成为人们不可或缺的内容。中学生，人生最为灿烂的时代，对朋友的向往最为强烈，对友谊的憧憬最为多彩。但中学生毕竟尚未成年，他们对朋友往往还缺少理智的分析，对怎样选择朋友往往有些迷惘。那么，家长如何引导孩子交往。
    一、“近朱近墨”的联想
    “近朱者赤、近墨者黑”，这是我国晋代哲学家和文学家傅玄用来比喻人因环境的影响而改变其习性的话。后来，人们把“近朱近墨”引伸为教育子女择邻、择友的警句。应该肯定，在一个人的成长过程中，环境和友人的影响有着重要的作用，在某些时候或某种场合，这种作用可能起关键性的。在现实生活中，就有一些青少年失足者原先本质并不坏，只是因为交友不慎而被坏人引上了邪路。俗话说“学坏容易学好难”，一旦与坏人拉扯上了，要想洁身自好是很难的，尤其是对“免疫力”差的少年来说更是如此；如果陷入坏人圈子，要想自拔就更是困难。所以，当家长要关心孩子交朋友这件事。
    我们知道，孩子进入少年期后，随着年龄的增长，独立意识逐步发展，对父母渐渐地“疏远”起来，喜欢自个儿选择伙伴和结交朋友了。但是，这时的孩子还很不成熟，既无交友经验，更谈不上什么社会阅历，在交朋结友中很容易出问题。他们爱交朋友，却又不善于交朋友，往往以一时一事的好恶出发，凭一时半刻的热情，或者为着一点小利益就轻率交友，甚至与陌生人也很快交上朋友。他们还很幼稚，辨别能力很差，很容易受不良思想意识的影响。比如“哥们义气”就对少年很有诱惑力。由于分不清什么是真正的友谊，什么是“哥们义气”，他们容易上当受骗。因盲目地崇尚“哥们义气”而被坏人带坏的不乏其例。（出示《迟到的忏悔》VCD片子），因此，少年期的孩子结交朋友，家长要格外留心，要及时地给予指导。
    首先，家长要教育孩子正确认识和理解友谊。一个人在世界上是不能没有友谊的，纯洁的友谊对个人、对事业都有好处。爱因斯坦说过，“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友，……”；普希金也说过，“不该是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友情”。要教育孩子珍惜友谊，树立正确的交友观。同时，教育孩子交朋友要慎重，对不熟悉的人要有一个了解的过程，不要“一见钟情”。我国古代杰出的思想家荀子早就说过，“匹夫不可以不慎取友。”
其次，要教育孩子在交友中讲原则，有主见，把品德作为择友的第一标准。通过交往，如果发现对方心灵美，志趣高尚，确实可以信赖，就要珍惜和发展这种友谊。如果发展对方品行不端或自己志趣相异，则不宜继续这种友谊，该中止就要及时中止。有个“割席绝交”的成语，源于东汉时期的管宁和华歆同席地读书而不同志的故事。故事是这样的：一天，管宁和华歆同助菜园，见地上有块金子，管宁照样锄地不停，华歆则拾起金子看了又看，当发现管宁依然冷漠，才不好意思地扔下金子。又有一次，两人在一起看书，门外驶过一辆大官的马车，管宁依然专心致志地读书，而华歆却丢下书本到门外去观看，并羡慕不已。管宁感到华歆这个人贪慕钱财，热衷功名，不是自己志同道合的朋友，于是，他把他俩共坐的席子愤然割断，以示绝交。这个故事告诉我们，要使孩子懂得，对于志不同道不合的朋友，还是不交为好。
    交友时，交往双方必须遵循一定的交往原则：
    1.真诚原则：（1）真诚地表现自己；（2）真诚地对待别人。
    2.尊重原则：（1）自我尊重——自尊；（2）对他人尊重——人尊；（3）他对自己的尊重——他尊。
    3.互酬原则：互相帮助，互相酬赏的意思，不仅包括物质的内容，更包括精神的内容。
    4.宽容原则：宽容是一种美德，宽容也是一种幸福，是一种心灵的升华和脱俗。宽容首先解放的是自己，真正获得主动的也是自己。
    5.角色互换原则：一方面站到别人的角度，以别人的心理需要来考虑问题；另一方面，通过角色互换，以对待“客观的我”的方式来对待他人。将心比心，以心换心是建立亲密，融洽人际关系的重要原则。
    6.平等原则：交往中既要悦纳自己，也要悦纳他人。不能目中无人，处处高人一等，也不能卑躬屈膝。
    当孩子遇上不应该作为朋友结交的人时，首先可以采取躲避的方法，古代“孟母三迁”的故事就是如此，躲为上策。其次采用敷衍的方法，当躲避不成时可以当面敷衍，这种方法至少不会促使关系的进一步发展。还可以用说明的方法，表明自己不愿意与之交往的意思。交友是双方的事情，若一方执意不肯，他方即使勉强也不会成为朋友。
    其次，要让孩子在结交朋友中锻炼自己。结交朋友是一种社会交往，是人生中一项不可缺少的活动。孩子从少年时期开始结交朋友，可以从中得到锻炼，增长才智，培养社交能力，为日后踏进社会积累知识，打下基础。在这方面，家长的思想要解放一些，在给予必要的指导的同时，要放手让孩子自己去选择，去比较，去寻求友谊的真谛。
不少家长老为孩子的交朋结友提心吊胆，生怕孩子交上坏朋友，会“近墨”而变黑。但如果因为担心而割断他们与外界的接触和交往，也不利于孩子的健康成长，是不足取的。关键的是作为家长如何引导孩子“出污泥而不染”，“近墨”而不黑。那就需要家长做孩子的知心朋友，了解孩子，掌握孩子的思想动态，在孩子的交往过程中，表明自己的态度，把好舵。第二，提高孩子的“抗污染能力”，经常提醒孩子要把握自己，并细心观察孩子的言行及交往时间，发现问题及时纠正。
    二、循循善诱
    青春期的孩子独立意识发展很快，但认识能力往往跟不上，甚至有时分不清是非。如有的把电影或电视里的妖艳女人视作美女，把强暴的行为当作勇敢去模仿；有的则把旧社会那种帮派哥们义气当作高尚的友谊去赞赏，甚至为了哥们义气去做违法犯罪的事。当孩子对一个新结识的朋友盲目滥施热情的时候，家长应该清醒地看到孩子对交朋友的意义认识是肤浅的，他只图在朋友那里获得精神愉快，却不懂得的交朋友的意义。我们在现实中，在交往方面，有的学生交往很广，朋友很多但据了解有这么几种不正确的思想：（1）是多交一些朋友，显得自己有力量，稍受一点委屈，或遇上不愉快，请朋友出面威胁他方；（2）是男女同学交往方式有问题，固定的几个男女同学，结帮看VCD或过生日，个别家长也不拘小节，把孩子不该看的CD片子放在电视柜，使孩子不该看的也看了，带来一定的负面影响，不利于孩子的健康成长。这种图得一时快乐，不懂交友意义的交往心理，有时会因一时的冲动做出有害社会，有损他人利益的行为；有时也会糊涂地跟着干，他们只图能从中获得新鲜感和愉快感，根本不顾及后果。
    怎么办呢？该如何引导孩子选择益友呢？
    首先，要严格要求自己，做一名合格家长。家长平时的一言一行对孩子的影响恰似“随风潜入夜，润物细无声”，往往起着潜移默化的作用。家长在茶余饭后对电视的好坏评判，对日常生活中一些是非的看法，以及对他人的尺度，都会给孩子以影响，家长平时的喜怒哀乐，都会在孩子心田有意无意播下美丑善恶的种子，会使孩子认识和评判是非的能力发生相应的变化。
    其次，要关心孩子交友的情况。中学生伙伴之间的相互影响，往往大于家长和教师的教育力量。为了了解孩子的朋友和他们交朋友的情况，家长有时可以郑重其事邀请孩子的伙伴来家作客，和他们促膝谈心，循循诱导。或愉快地参与他们的娱乐活动。这样，有利于把孩子间的影响作用引导、统一到家长的教育意图中去。
    再次，要理解交友的意义。为了引导孩子交朋友，家长还必须帮助他们认识交朋友的意义。革命导师马克思与恩格斯志同道合，患难与共的深厚友谊是友谊的理想境界。列宁赞扬“这两个人的关心超过了一切古老的传说中最动人的友谊的故事”。家长要多给孩子讲讲革命导师之间深厚友谊的故事，这是引导他们正确认识交朋友的意义的一个有效的方法。比如讲两位大诗人歌德和席勒之间友谊的故事。席勒比歌德小十岁，他俩的性情、气质有很大的不同，但这并不妨碍他们成为挚友。因为他们首先有友谊的牢固根基，即有着共同的理想和目标。正如歌德说的：“我和席勒的关系是建筑在我们两人追逐共同目标的确定不移的方针上。”当时，他们共同为反对封建专制、反对国家分裂而斗争，在创作中互相帮助，互相学习，在各自不朽的作品中都含有对方的血。他们的通信，成为后人研究德国十八、十九世界文学艺术的珍贵文献。在他们死后，人们为赞颂、赞美他们的友谊，树立一座两人并肩而立的铜像，作为对他俩珍贵友谊的追念。通过这样的动人故事，孩子从中可以明白：友谊是要建筑在共同的革命理想的基础上；友谊要求人们不仅是热情，更重要的是赤诚相待，友谊是要互相学习，互相帮助，友谊的意义是要“给予”，而不是“索取”；友谊要成为激励共同前进的力量等等有关友谊的真谛。孩子在名人友谊故事的启发感染下，能够逐步掌握选择朋友的原则与标准。一旦孩子懂得了交朋友的真正意义，孩子选择朋友时，才会有正确的目的性，减少盲目性。
    三、让孩子做集体中的一员
    目前，中学生思想活跃，自己动手组织各种联谊活动，家长要让孩子参加做集体朋友中的一员，通过正当的联谊活动，广交朋友，是孩子趋于成熟的表现。同时，家长要为孩子在集体朋友中建立真正的友谊，尽到教育的责任，一是教给孩子与人相处的品质——团结友爱；二是教给一点社交知识，交往原则，交往技巧（附交往技巧），譬如如何处理男女同学的交往。在集体朋友交结的过程中，有男朋友，也有女朋友，如果处理不当很容易发生早恋现象，那不但夭折了友谊，甚至会丧失更多。早恋是必须反对的，然而反对早恋，却不能反对男女孩子正常交往，要教育孩子因人、因地掌握男女间交往的分寸，学一点社会交往的知识。不论男孩、女孩，都应提醒他们注意，社交面要广泛，以避免产生误会。如果只对某个异性交往，在无意中会形成对另外一些人的疏远。要求孩子与人交往落落大方，举止文雅。穿戴要整洁大方，特别是孩子，不要穿紧身衣、露脐装及无袖的衣服，不仅不符合中学生的穿戴，又会过于暴露而吸引小男生，导致不良后果。
    各位家长：中学生时期是学习文化科学知识的黄金时期，必须教育孩子正确处理好学习和交友的关系。读书学习是第一位的，交友则次之，千万不能因过多过频的交友而影响正常的学习。学习是须潜心投入的，过多过频的交友会浪费孩子宝贵的学习时间和有限的精力。
    总之，做家长的只有了解孩子、关心孩子，做好孩子的良师益友，孩子才会敞开心扉向你诉说心中的困惑和烦恼，你就会掌握教育孩子的主动权，此外，家长也须不断学习，充实自己，掌握科学的教育方法，做一个孩子尊敬的家长，那么你在教育孩子时就会事半功倍。希望家校互相配合，为孩子的健康成长共同努力。
 
 
    附：交往技巧
    1.学会赞扬别人，真心诚意，适时适地赞美对方，往往有效地增进彼此的吸引力。
    2.增强人际魅力：托尔斯泰曾说，人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽，可见魅力是来自己多方面的。 
    3.优化个性品质。人缘型中学生，大多具有这样一些个性品质：尊重他人，关心他人，对人一视同仁，富有同情心，热爱集体，对工作认真负责；持重、耐心、朴实、正直、宽容、谦逊；热情、开朗、喜爱交往，对人真诚，乐于助人；有较强的自立自强精神和自我控制能力，爱独立思考，有多方面的兴趣爱好。“嫌弃型”反之。
    4.注意交往行为。与朋友相处，求大同，存小异。
    5.掌握交谈艺术。交往态度要诚恳，谈话要搭词文雅、态度自然。听说要结合，不要轻易打断别人的谈话。